幼儿园：“始于足下，足够精彩”.doc

始于足下·足够精彩 ——小班幼儿足球班本活动的实施与研究 摘要：《纲要》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”我班开展班本足球游戏活动是以足球为载体；以形式多样的活动为基本手段；以体能发展为目的，培养幼儿对足球的兴趣，促进幼儿各种能力的提升和良好品质的形成。通过营造玩足球的氛围，激发幼儿兴趣，建立足球团队，提升团队合作意识；搭建足球游戏平台，促进幼儿健康成长；实现在幼儿园一日活动中推广足球活动，让孩子们健康快乐成长。 关键词：幼儿 足球 成长 一、活动缘起 冬天的寒冷对小班幼儿来说是一个严峻的挑战，有的幼儿贪恋暖和的被窝，不愿早起；有的幼儿整天被厚厚的冬衣包裹着，怕冷，不愿意到户外活动，孩子运动量的不足导致午餐、午睡等情况不容乐观。而足球运动正好弥补了其中的不足，儿童踢足球好处多多，可以锻炼身体，可以增添童年乐趣，可以培养团队意识，更可以养成良好的性格。在今年女足亚洲杯决赛中，中国女足以3比2逆转韩国女足获得冠军，时隔16年中国女足再次捧起亚洲杯！铿锵玫瑰，再次绽放，展现了顽强的意志力和精神品质，激励着多少国人为之骄傲。因此在秋冬交替的时节，我们抓住“世界足球日”这个契机，开展了为期4周的“足球小健将”班本主题活动。 一开始当我们在选题的时候，就有老师发出质疑，觉得小班的孩子能玩足球吗？足球是讲团队合作的项目，小班的孩子怎么玩？当时我们也没有多想，一意孤行地选了再说。其实事后我们是有认真分析的，通过每次的训练，我们对活动的目标，一改再改。所以就有了以下几个目标： 1.初步学习停球、放脚、踢球三步传球法。（这个目标是发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力） 2.让身体在奔跑中灵活、轻松起来。（这个目标是锻炼幼儿的手、腿、脚动作的准确性、协调性及关节的柔韧性，只有让孩子愿意跑起来，身体就会越来越灵活） 3.通过足球主题活动，对足球起源、运动员、啦啦队、队名、口号等有更深入地了解，体验足球运动带来的快乐。 4.在足球主题活动中，让家长（爸爸）参与其中，倾听孩子的声音，支持孩子的想象，尊重孩子的选择，感受孩子的成长。 双休天气好的时候，家长都会带上孩子去户外绿草坪，或者特意带去大学校园练习踢球，甚至还有家长看孩子喜欢足球，就给报了足球班，请专业教练指导。 二、活动组织 运动使我们健康，游戏让我们快乐，如何让小班孩子在游戏中了解足球，获得运动带来的乐趣而喜欢上足球，不仅需要老师们的智慧，更要有身体力行的参与：设计趣味与挑战并存的足球小游戏；开展生动易懂的足球知识小课堂；邀请专业足球教练入园指导；聘请教练妈妈陪同训练等等，丰富多彩的主题活动不仅增强了孩子的体质和动作的协调性，还培养了他们的勇敢品质，增强了自信心，更多的是通过足球增添了幼儿对运动的热爱，无惧冬天的寒冷。 1.娃娃们的精彩呈现 在游戏中锻炼，在锻炼中成长，一直是小一班的保教宗旨。在大家看来，足球对小班幼儿是遥不可及的，通过实践证明，只要老师够耐心、家长够放心、孩子够用心，没有什么是孩子们做不到的。 （1）专注倾听，认识足球。 足球活动并不是仅仅会踢就行，了解专业的足球小知识也必不可少。科学活动“足球里的秘密”，了解了足球起源于我们中国，在古代称之为“蹴鞠”；认识了几位足球大咖，中国有国足明星吴磊，外国有C罗，梅西等厉害的足球运动员；观看了世界杯足球赛，感受到了足球赛现场浓浓的运动氛围。 在欣赏古代蹴鞠活动时，引发了孩子们诸多的疑问： 天天：老师，我们的足球这么漂亮，古代人踢的是什么球，为什么黑乎乎的？ 师：古代没有橡胶或塑料，所以一开始他们是用藤条编织的球，后来用塞满毛发的实心球，再后来出现了充气球，也是在不断改进，慢慢的变好看。 齐齐：古代人穿了裙子怎么踢球，我爸爸说，运动就要穿运动服。 心心：古代只有皇帝能看踢球吗？ 师：在古代老百姓生活都很苦，只有皇帝和大臣们才能看到这些娱乐活动…… 观看了世界杯足球赛后，孩子们更是既兴奋又紧张： 辰辰：老师，他们穿的衣服运动起来就很方便，又好看，我支持红队。 瑶瑶：我喜欢蓝队，蓝队加油！ 南南：看比赛的人为什么又唱又跳，脸上贴的是什么？ 可儿：唱唱跳跳可以给运动员加油啊！我爸爸带我去看过比赛，我就拿手掌使劲拍给他们加油。 康康：老师，这个人穿的衣服怎么不一样，他拿了一张什么？ 师：这个叫裁判，因为有人犯规了，裁判要拿黄牌提醒他，如果再犯规，可能就要被罚下场，不能踢球了…… 通过各种交流，孩子们对足球知识有了更多的了解，对足球活动更是充满了期盼。 （2）身体力行，喜欢足球。 主题推进中，美工活动“足球”通过撕贴、揉搓、绘画等形式制作、装饰了足球。 绘画平面足球 装饰立体足球 制作实物足球 音乐活动认识“