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包装盒设计及制作五下 包装盒设计及制作五下 包装盒设计及制作五下 包装盒的设计与制作 一、活动主题：包装盒的设计与制作 二、活动对象：五年级学生 三、活动背景： 《包装盒的设计与制作》是海燕第一版社《综合实践活动》五年 级下册“设计与制作”主题的内容。《综合实践课程标准》中指出“以 自主研究为核心，以实践活动为载体，以创新发展为目的，以过程评论为尺度。”依据学情和学生认知规律，本课主若是指引学生将学到 的方法应用在包装盒的设计制作之中，在体验造型活动乐趣的同时培 养孩子的设计能力与创立能力。 四、活动目标： 、经过着手实践，知道包装盒的构造及用途。认识包装盒平面设计的一般规律。 、经过自主研究及学习包装盒的制作方法，自己能设计一个简单的包装盒，并依据设计图纸做包装盒，进而创立设计自己喜欢的作品。 、经过着手设计制作，养成擅长思虑、研究、做事认真认真的优异习惯。 、经过认识包装盒与生活的关系，提升环保意识。 五、活动时长： 一课时 包装盒的设计与制作 一、故事导入，揭穿课题 、师：同学们听过《买椟还珠》的故事吗？谁给大家讲一讲？那“椟”是什么意思？ 师评论总结：正像同学们所说的，“椟”是用来盛放珍珠的包装盒。 中国自古就是“礼仪之邦”，在商品愈来愈丰富的今天，人们的花费 观点、花费方式等都发生了变化。人们不单着重商品的质量，同时也 很在乎商品的外包装，美丽的包装总能吸引顾客，因此，盛放商品的 包装盒显得尤其重要。 、师：今天老师也带来一些美丽的包装盒，谁愿意帮助老师把它们介绍给大家。 师评论总结：听了同学们的介绍，相信大家已从包装盒的资料、形状、装饰、用途有了一个崭新的认识。同学们总结的很全面，这些包装盒 种类多，形状大小各不同样，也都有不同样的用途，它们给我们的生活 带来了很大的方便。 由此我们认识到，无论什么物件都需要包装，在我们购物、交往时， 这些精巧的包装给我们带来方便的同时又获得美的享受。那么，同学们想不想亲手制作一个美丽的包装盒？今天，我们就来学习“包装盒的设计与制作”。（板书课题：包装盒的设计与制作）二、感悟步骤，小组合作 、师：第一，让我们一起察看一下老师是怎样制作简单的包装 盒的，分为哪些步骤。（课件展现包装盒制作过程，教师进行解说。） 2、师：我们可以归纳为以下制作步骤。（板书：设计——选材 ——制作——装饰） 、师：相信大家已经急不可待想制作一个精巧的包装盒了，下边取出你准备的资料，依据制作要求，小组进行合作。 1）合理掌握时间，依据小组设计的制作步骤，进行分工合作，制作中要注意安全。 2）对完成的包装盒进行设计、装饰，使其更加雅观。 3）完成后小组派代表登台介绍作品，给自己的作品取个好听的 名字。 4）学生评出最正确设计师奖，最有创意设计奖，最正确合作奖等。三、作点评论，扬长避短 师：下边，小组派代表介绍作品，谈谈自己的喜悦之作以及制作中的领悟。比一比，看谁的包装盒做得更美丽、更奇妙、更实用。 师评论总结：经过同学们认真、公正地进行自评互评，我们评出 了最正确设计师奖，最有创意设计奖，最正确合作奖。让我们向他们表示庆贺。相信大家此时的思路又宽广了很多，下去时多扬长避短，完美 自己的制作。 四、总结本课，激励制作 师：今天，大家合作完成了美丽的包装盒，你们真厉害！特别是 同学们踊跃动脑着手，设计出的包装盒十分有创意。在今后的生活中，相信同学们会设计出更美丽的包装盒，真切成为一名设计师！五、作业设计： 留神生活中包装不合理的商品，和你的小伙伴一起为它提出改进 建议，并把建议反响给厂家。 板书设计： 包装盒的设计与制作 设计——选材——制作——装饰