四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案范文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案范文 四班级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案范文　　教学目标　　知识与技能:　　1.引导同学从日常生活阅历出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。　　2.能了解其他环境污染状况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。　　过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜寻、调查讨论、争论等活动教学，培育同学动手实践技能，培育同学环保意识。　　情感立场与价值观：培育同学环保意识。　　教学重难点　　1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。　　2.难点：树立环保意识。　　学情分析。　　四班级的同学处于从中班级向高班级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的技能，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。　　教法和学法。　　1.教法：启发式、小组合作探究　　2.学法：自主学习法及活动与探究　　3.教学预备：老师制作PPT课件及搜集资料，同学课前预备好参加活动的资料　　教学过程。　　第一课时　　〔一〕导入。　　1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答下列问题：上述视频反映了什么问题?　　2.生自由回答。〔塑料垃圾及其危害〕　　3.师：同学们回答得很好。今日我们就来探究白色污染的问题。　　板书课题。　　〔二〕讲授新课　　目标导学一:从白色污染说起　　活动与探究一:看一看　　〔1〕生阅读教材第72页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆你知道什么是白色污染吗?　　☆你见过哪些塑料产品?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕师小结　　活动与探究二:仔细看一下第73面的阅读角　　〔1〕生阅读教材第73页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆你知道为什么会被称为白色污染吗?　　☆依据上述大王假如是你，你会怎么办?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕师小结　　活动与探究三:讨论一下第74面的相关链接　　〔1〕生阅读教材第74页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆但是污染这么严峻，我们可以完全不运用白色污染吗?　　☆假如不运用这些白色污染，我们的生活会变成怎样?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕生完成教材P74空格内容，师指导、补充　　活动与探究四:想一想　　〔1〕生阅读教材第75页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆在你的四周有哪些是可以替代塑料产品呢?　　☆你有什么好的方案?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕生完成教材P75空格内容，师指导、补充　　第二课时　　〔一〕复习导入。　　〔二〕讲授新课。　　目标导学二:环境污染大搜查　　活动与探究一:查一查　　〔1〕生阅读教材第76页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害?　　☆假如你发觉了白色污染，你会怎样处理?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。　　〔4〕生完成教材P76空格内容，师指导、补充　　活动与探究二:看一看　　〔1〕生阅读教材第77页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆你认为造成这些因素的缘由是什么?　　☆假如你遇到这种状况，你会怎么办?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕师小结　　活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。　　〔1〕生阅读教材第78页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆你认为怎样做才能减削农药污染?　　☆读了上述材料，你有何体会?　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕师小结　　活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。　　〔1〕生阅读教材第79页内容　　〔2〕小组合作，探究问题　　☆通过此次调查你有什么收获?　　☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。　　〔3〕先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享　　〔4〕师小结　　〔三〕师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。　　板书设计。　　10.我们所了解的环境污染　　白色污染：现状及危害　　其它污染：现状及危害