顶岗实习支教心得体会《一节课要紧松有度》.pdfVIP

一节课要紧松有度 实习了也有三个多月了，实习生活也要接近尾声了。选修 五有机化学基础这本书也快要结课了，专题五这个专题的内容 比较少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面学过 的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节 课都是赶课的状态，因为怕影响到教学进度，耽误了大家大一 轮复习的时间，所以我也在努力备课，尽可能的一节课中给大 家多讲点知识，所以说，前边的专题四的每一节课都是处在一 种很紧张的气氛中。 其实也是由于前段时间自己在备考教师资格证的面试，就 放松了对学生课堂中的纪律管理，每节课讲的也有些匆忙，学 生们很容易就会控制不住自己的情绪，每次都会在我说到一个 稍有聊点的话题时，便很兴奋，难以收回来，但是我明白也不 能因此就剥夺了学生在课堂中放松自己发表自己观点的机会因 为课堂毕竟是学生为主体的课堂。一节课要紧松有度，在我们 讲的内容太难的时候，学生已经消耗了大量的脑细胞，他们的 注意力也集中了好久，这时就需要我们给大家一个放松的时 间，比如插播一个化学家的小故事，或者是针对课堂上讲的某 种物质在生活中的用途，这样也有利于大家在了解化学史的同 时，更能知道化学与生产生活实际相联系，能够激发他们的学 习热情，让学生感觉化学也不是那么枯燥乏味，并且更重要的 是实现了三维教学目标，促进学生全面发展。 有一次在 75 班的一节课上，在差不多讲了大半节课的时 候，正好讲到多羟基醛和新制氢氧化铜反应的实验与方程式 时，大家都有些疲倦了，回答问题的声音也小，回答问题的学 生也没几个，那我见到这样的情况，就给大家补充了一句:在 未加热前是什么现象呢？他们说是显蓝色，然后我又接着说: 这个蓝色其实是一种绛蓝色。他们听后都感觉很意外，后来我 幽默的问:绛蓝色是一种什么颜色呢？他们摇头，然后我说:就 是那种绛蓝色。他们都笑了。然后关于这个绛，我又联系到了 杨绛和钱钟书的故事，然后他们超级兴奋，后来我告诉他们我 很喜欢杨绛先生，希望大家有机会都去读读人家写的那本《我 们仨》，并告诉他们以后可以用到自己的作文素材上。他们点 头表示同意，最重要的一点是，此时此刻他们都不困了，对接 下来的课都听的很认真，课堂效率还蛮高的。 一节课需要紧松有度，才能让学生在保持一个平稳心态的 情况下，达到最高的课堂效率。