顶岗实习支教心得体会《一节公开课后的收获》.pdfVIP

一节公开课后的收获 今天是特殊而紧张的一天，迎来了国际上第 108 个妇女 节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也 是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫 中实习已几多时日，这段日子我一直都在授课方面不断的向前 辈请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上 过的和听过的每一堂课中吸取经验，现在虽已算是渐入佳境， 但在教学过程中还是存在许多疑惑和尚待成长之处。俗话说听 君一席话胜读十年书，今天张老师和王老师前来指导和评课给 了我许多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯 的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下： 首先是所有学科的共同要求： 明白什么是数学，明确课程标准。 在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应该问问自己什么 是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准 的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。 候课是十分有必要的。 课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为教师可以在课 前解决一些 “历史遗留问题”，如：作业情况等等。作为学生 有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项准备。 一定要明确学习目标。 清楚一节课的目的是高效课堂的基础，也是十分重要的环 节。因此教师在讲课之前一定要提出明确的学习目标，这个目 标既是对学生的要求也是教师在讲课过程中的一个指向标。 其次是我所教授的数学学科方面的要求及需注意之处： 一．切勿话太繁琐。 我在给学生讲课的时候容易出现反复强调，一样的话不同 重复的毛病。我在自我检讨后发现问题在于我太想把所有知识 全部交给学生，并且太过于担心他们会犯错所以就一直重复强 调，出现碎碎念的毛病，尤其是在学生独立思考的时候更不应 该这样，这样容易打乱学生思路，影响到学生本身的解题思 维，不利于他们数学思维的培养。 二．明确本节课定位。 复习课和新授课是有很大区别的。我这节课时复习课，所 以更注重的是学生对旧知识的深度理解而不能一味的强调基础 和停留在基础知识层面。教师在课上扮演的应该是一个指导 者，真正进行实践和探索的应该是学生，让学生有一个提升和 拓展的空间。 三、注重数学思维的培养。 所谓数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动 形式。要想灵活的掌握数学，就得培养数学思维，条理清楚的 数学 “惯性”。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实 际问题，在带领学生 “审”应用题的时候我会带领他们圈出关 键词来助于思考，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在 这个过程中老师提出我存在的问题是并非所有字都需要圈出， 而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培养了学生的数学 思维。 四、让学生去说和做。 教师在课堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把课 堂交给学生，让他们参与其中并动手实践，教师无需不断的讲 解和演示，应让学生在说和做的过程中体会知识，了解不足， 最后彻底明白和掌握。 今天的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于 此，望所有同学共勉！