历史岳麓2017届中考历史复习教学计划.docxVIP

完整版历史岳麓版2017届中考历史复习教学计划 完整版历史岳麓版2017届中考历史复习教学计划 完整版历史岳麓版2017届中考历史复习教学计划 历史岳麓版九年级2016-2017学年度第二学期教课计划 ——2017届中考历史复习教课计划 贵州省凯里市第十二中学顾怀勋 一、学生解析 担当九年级3个班的历史教课，九年级共有学生131人。学生对历史课不重视，学习态度不正直，学习上有偷懒的习惯。期末考试成绩很不理想。 二、教材解析 放学期的九年级历史教课任务主若是面对中考，历史复习的时间短，任务紧，复习内容很多，共涉及七八九年级六册教材内容，七年 级历史为中国古代史分七个单元，共46课；八年级上册为中国近代史分六个单元，共24课；下册为中国现代史部分，六个单元，共23课；九年级上册为世界古代史和世界近代史分七个单元，共25课；下册为世界现代史部分，七个单元，共21课。依据过去中考不考世界古代史，这样整个世界历史有39课。因其中考共计132课。但课时较少，每课的知识点很多，且有些简单混淆。所以我们一定合理地利用时间，全 面地有要点地复习，这样才能为学生确立牢固的基础。才能以不变应万变，沉着面对中考。 三、教课目的 弘扬世界各民族的优秀文化，重视学生的思想感情教育，指引学生成立正确的世界观，价值观和人生观。 2．要修业生掌握基础的历史知识，认识世界历史事件和历史人物，渐渐培育学生历史唯心主义的基本见解，学会公正地评论历史人物，以及应用历史唯心主义基本见解察看和解析问题的能力。 中考复习目标 1）全面贯彻《义务教育历史课程标准》的有关精神，增强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生解析问题、解决问题的能力。 2）增强历史骨干知识的梳理与概括，让学生脑筋中形成完好的知识的网络。 3）搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。四、详尽举措 1 （一）九年级下册教课 讲解符合实质、因材施教。以“启示式”、“研究式”、“议论式” 为主。 力求知识兴趣化，在授课时全力穿插一些历史故事，激发学生的学习兴趣。 狠抓课堂教课，充分调动学生课堂学习踊跃性，激发学生踊跃 参加。 实时检测，实时认识学生的学习状况，实时调整教课进度。 教给学生一些好的记忆方法，提高识记能力。 为了使中考总复习能提前进行，赢取更多的复习时间，在上学期不单完成了上册教课任务，并且在后半学期授完下册的1——13课，本学期计划在第周围周一（3月6日）所有授完《世界历史》下册部分。 （二）中考复习教课 依据考试内容和时间，安排整个复习阶段分为四段：第一阶段是“教材知识梳理”。第二阶段是专题复习。第三阶段是综合训练与查漏补缺。第四阶段是应试能力的提高。 第一阶段：夯实基础，全面系统复习，梳理教材知识。 从近几年的历史中考试卷来看，试卷简单题、中等题、稍难题的 比率约为6∶3∶1。可见，基础题所占比率比较大，突出考察学科的基础知识，特别是要点骨干知识，大多半知识点本源于课本。所以，复 习的第一阶段一定以课本为主，抓好基础知识和基本技术的复习。一定以《初中历史课程标准》规定的考试范围复习，深刻意会《考试说明》，把不属于考试范围的消除在外，少做无用功。按知识能力要求：识记----理解------运用，由低到高几个层次目标要求完成复习。 此阶段约占了整个复习阶段的一大多半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有 必然的认识。所以，最重要的是要修业生多读书，擅长读书。这里要 注意的是，知识点背了不等于你掌握它，而是要掌握每一个知识点的所有内涵。所以，在要修业生读书时还得教会学生掌握技巧，不能够只是就是阅读一遍，平常看书要精巧，知识掌握要正确。详尽方法是先 读目录，分清教材有哪几个单元？每个单元涉及到哪一期间历史事件？每篇课文主要讲的是什么？这些课文之间有没有什么联系？课文中有哪些历史图片、地图和文字资料？其他，还要重视每本书最后边的大 2 事年表，着重从大事年表中搜寻历史规律，并要做到中外结合。只有 科学地掌握了历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个期间或阶段的 整个内容，才能捉住历史的阶段性特点。在复习期间，若是能仔细地 阅读课本，利用课原来复习基础知识、基本技术就会起到极好的功能。 同时，依据学生的单薄环节，注意知识考点，以练代讲，讲练结合，展开进行讲解、训练，进一步牢固知识、提高能力。合理地利用时间，全面地有要点地复习，这样才能为学生确立牢固的基础。使学 生对本课内容有大纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出要点知识。 使所复习的知识获得牢固，以提高学生的能力。 第二阶段是抓住要点，展开专题复习。 固然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识一应俱全，互相 联系，千头万绪。这一阶段的复习要注意不能够仅停留在基本问题上兜圈子，应深刻理解习题的实质，挖掘可变的