北师大版数学《三年级上摸球游戏》教案.docVIP

北师大版数学《三年级上摸球游戏》教案 一、教学目标 1、通过实验操做活动，使学生进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2、使学生能用分数表示可能性的大小。 3、通过猜想与实践验证，体会事物之间的联系与相对性。 二、教学重难点 认识客观事件发生的要能性的大小，能用分数表示可能性的大小；能用分数准确表示可能性的大小。 三、教具准备 一个用来做摸奖游戏的圆盘；课件。 四、教学过程 （一）创设情境，直接引入 1、今天老师想与同学们一起来做个摸球的游戏。 教师依次出示五个盒子。第一盒里2个红球；第二盒里2个白球；第三盒里1个红，1个白球；第四盒里1个白球，7个红球；第五盒里7个白球，1个红球。除颜色外完全相同。 2、质疑问难：我要从各盒中任意摸出一球，你能说一说从不同盒子里摸出白球的可能性吗？ 3、探究与体验，分别分析各个盒子出摸白球的可能性，以大小区分。 （复习旧知引出新知。使学生理解可能性大小的含义。） （二）探索可能性，用分数来表示 1、问题：第二、三、四、五这四个盒子中都可能摸到白球，那么，哪个盒子中摸到白球的可能性大呢？大到什么程度呢？看来，用“可能”、“ 一定”、“不可能”这三个词来描述事件的可能性是有局限性的。用什么方法去表示事件的可能性呢？ 2、探究与体验，摸白球的可能性，以分数区分可能性的大小。 学生发现在第一盒中不可能摸出白球，那么他的可能性可以用“0”表示。 问题：同