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大班语言三只小猪教课设计 大班语言三只小猪教课设计 PAGE/NUMPAGES 大班语言三只小猪教课设计 大班语言三只小猪教课设计 【篇一：贝儿乐幼儿园大班语言活动_三只小猪盖房子教课设计】 幼儿园教课活动设计 【篇二：三只小猪教课设计】 三只小猪 活动目标： 、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。 、让小朋友初步理解勤奋和懒散的含义。 、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒散。活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动要点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒散。活动难点： 指引小朋友初步理解勤奋和懒散的含义。活动过程： 、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 、教师让小朋友坐好，并让小朋友赏识《三只小猪》的故事。教师发问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？ 它们都做了什么事？此后又发生了什么事？ 、发散思想。 1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？ 3）此后为何草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ 4）最后大灰狼怎么样了？ 、教师渐渐出示《三只小猪》的图片，进行创立性表达。 教师指引幼儿对图片进行逻辑性排序、议论，并进行表达，教师进行指导，分三个步骤进行： 1）教师依据故事情节，渐渐出示图片。 2）让幼