顶岗实习支教心得体会《一路相随，见证学生点滴成长》.pdfVIP

一路相随，见证学生点滴成长 2 月底初到馆陶一中实习地，我对于教学的热情很是高涨， 希望每节课都能够 “唤醒众生”，可是，慢慢的我发现班中有个 学生上课时总是不自觉的有很多小动作，坐姿也不端正，其他老 师也婉转的向我表达过这名学生的问题，在一次整理考后错题 时，他把卷子丢了，于是我抓住这次机会，通过鼓励式教学与耐 心的陪伴树立他对于学习的信心，因此在两个月的时间里，我见 证了他成绩的进步，在与他后来的交流中，我发现他的成长不只 是成绩，更让我开心的是他对于学习态度的成长。因此，我感 到，作为教师或者班主任要用耐心、细心、爱心，一路相随，见 证学生的点滴成长。 听课间隙，突然飞过来一张纸条，我拿过来，打开，见到里 面写着：老师，上次地理单科第三，这次第一，总成绩也进步 了。下面是一个大大的笑脸，像学生脸上纯真的笑容，我不由自 主地嘴角上扬一个大大的弧度。 这是我刚来时所教的并作为协助班主任的一个班级的学生， 初到班里授课时，对他的印象就是：有点懒散、不爱学习、上 好动、坐姿不端正，在下课与其他任课教师的交流中，其他老师 也发现了这个问题，我开始关注这个学生，希望挖掘他身上的优 点，通过鼓励他，让他树立好习惯，对学习塑造信心。 我总是相信所有学生都是有很好的可塑性的，我在上课与自 习课上观察到，这名学生做题的准确率总是很高，这就是他身上 的闪光点，在一次收地理错题本时，我发现他因为丢了试卷没有 整理错题，我觉得 “收拾”这个 “小家伙”的机会来了，所以， 尽管对管理学生我尚缺乏经验，我还是试着去跟他交流，这是我 第一次单独找他谈话，他显得很羞涩，低着头不敢说话，和上 时调皮捣蛋的形象完全不同，于是我表扬他：你现在能这样乖的 跟老师谈话，老师感到很欣慰，那老师相信你平时上课时也能这 样乖乖的听讲的，你很聪明，如果再努力些，老师相信你一定是 一匹黑马！你是不是也希望自己变得更优秀呢？ 对他说完这些，他并没有给我太强烈的反应，只是轻轻点了 点头，但我看到了他眼里闪过的光，充满希望的眼神，我相信， 信任与鼓励是给学生最大的动力，我有信心他一定会有进步的。 之后，每个学科的作业和笔记，他都给了我很大的惊喜，那 一笔一划的字迹，很明显是很认真地完成的，于是在班级活动中 我这样为他写下评语：你的表现真的非常棒，平时的上课老师也 感受到了你的认真，很多老师都向我表扬了你，只有脚踏实地才 能仰望星空，有梦想就要努力去追寻！加油，老师相信你能取得 更大的进步，实现梦想！激励一定是使学生快速成长的灵丹妙 药，通过发自内心地去关注他，鼓励他，这名学生的上课表现与 对学习的态度有了更加明显的改善，在每节课上课之前，他都会 将在看书与做题中的问题汇总起来问任课老师，老师们对他的赞 许越来越多，这让我感到莫大的欣慰，且更加坚定和相信，他一 定能够创造奇迹。 很快一个月时间过去了，这是我作为实习班主任和任课教师 迎来的班级第一次考试，这也是学生们分班后的第一次考试，这 次成绩的好坏将可能直接影响他们对于学习文科的信心，我很是 紧张，盼望着他们考好一点，终于经过三天时间，考试完成且成 绩也出来了，我们班考的很不错，总成绩名列文科班前茅，我为 班中成绩优异的学生与表现很好的学生发放了表扬信，希望鼓励 更多人争取进步，这名同学总成绩从刚进班的二十九名进步到了 十七名，我再次找他谈话，这次他自信了很多， “嬉皮笑脸”的 跟我 “侃侃而谈”他的数学班里第一，地理班级第三，还下定决 心会努力进入班级前十名，在他的眼神中和脸上我能看出他对于 学习的信心，那是一种发自内心的动力。 在第二个月末，我按照之前的安排，调换了教学的班级，也 不再担任这个班的实习班主任，我一度很不能适应，非常牵挂学 生们，所以一个月后，我去听课，每个人熟悉的 “老师好”，让 我心里暖洋洋的，听到一半，一张纸条飞过写着 “老师,地理上次 第三，这次第一，总成绩也进步了。”面对他的点滴成长，我内 心充满欣喜。 一路相随，见证学生点滴成长，一切的付出都是值得的，感 谢纯真而善良的学生的精彩明亮了我的顶岗之路！ 通过这几个月的班主任工作经历与教学经历，我见证了学生 的太多，迷茫、彷徨、坚强……有的找不对方法对学习渐渐失去 信心，有的不喜欢学习而半途而废，但也有的在用自己的努力诠 释着自己的青春，用每天的点滴积累创造属于自己的精彩，每个 学生每天进步一点点，他们的未来就会灿烂一点点，作为班主任 或者任课教师，要相信学生身上的潜能，不能