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2022年教师资格考试语文学科知识与教学能力初中复习讲义与真题题库 　　一、语文教学评价及理念 　　（一）语文教学评价 　　1.语文教学评价的含义 　　语文教学评价是以语文教学目标为依据，运用可操作的方式，通过系统地收集有关教学的信息，对教学活动的过程和结果做出价值上的判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。它包含以下几层含义： 　　（1）语文教学评价要依据教学目标来开展； 　　（2）语文教学评价的方法是可操作的，通过定量或定性方式系统收集有关教学的信息； 　　（3）语文教学评价的主要对象分教师活动和学生活动两个方面； 　　（4）语文教学评价的内容包含教学活动过程和教学活动结果； 　　（5）语文教学评价既具有完善教师的教和学生的学的功能，又能为有关部门科学决策提供依据。 　　2.语文教学评价的分类 　　（1）按对象：语文学业评价和语文课堂教学评价； 　　（2）按功能：诊断性评价、形成性评价和终结性评价； 　　（3）按使用方法：定量评价和定性评价；（4）按参与主体：自我评价和他人评价。 　　（二）语文教学评价的程序 　　1.明确教学评价的问题 　　一项特定的教学评价活动究竟要解决什么问题，这是教学评价工作必须首先要明确回答 　　一项特定的教学评价活动究竟要解决什么问题，这是教学评价工作必须首先要明确回答的。该阶段的主要任务是确定教学评价活动要解决的主要问题，加强评价活动的针对性，做到有的放矢。 　　2.确定教学评价的目的 　　该教学评价究竟为谁服务，评价预期的结果是什么，这些问题必须在教学评价设计之初就要明确。这一阶段的主要任务是在明确具体问题的基础上，确定教学评价活动要达到的目的。 　　3.确定教学评价的对象和内容 　　教学评价的对象可以是教师的教学、学生的学习，也可以是教案、教材或课堂环境；教学评价的内容则是教学评价对象的某些具体方面或要素。 　　该阶段主要有三个方面的任务： 　　（1）确定教学评价的指标，即决定具体的教学评价要素； 　　（2）确定各评价要素的权重，即以数值形式指明各评价要素的相对重要性；（3）确定教学评价的标准，即确定达到什么程度才是合格的，或是优良的。 　　4.决定采集哪些信息以及选择信息采集、分析的方法围绕教学评价的对象和内容，应该采集什么性质的信息，采集多少数量、达到什么程度的信息，采集、分析信息的办法与手段是什么，这些都是该阶段的主要任务。 　　5.采集与分析信息 　　采集评价信息是教学评价的基础性工作与重要环节，也是语文教学评价过程中最费时、费力的一项工作。该阶段，评价者要合理运用方法，确保信息的采集和分析达到一定要求。 　　6.得出结论（包括如何改进的建议） 　　该阶段的主要任务是在采集、分析信息的基础上，对教学评价信息进行综合性描述、判断，并根据教学评价所要解决的问题与教学评价的目的，对结果做出解释，从而形成综合性的评价意见或建议。 　　7.用适当的方法向评价委托人报告评价情况该阶段的主要任务就是选取合适的对象，采用合适的形式报告评价结果及相关的信息。报告评价结果可以促使教学评价对象不断改进学习或教学，也可以为领导决策提供依据，还可以为同行相互学习或激励，以及为后继教学评价实践或研究活动提供资料或案例等。 　　8.依照评价结论采取措施 　　该阶段的主要任务：将教学评价的结果与建议运用于教学实践，转化为现实的教育活动，从而使评价活动发挥作用。 　　9.再评价 　　再评价又称“元评价”，是在一次教学评价活动之后，为了检查评价过程和结果的合理性而对评价工作本身进行的评价。再评价的目的主要是检验评价工作的质量，为及时纠正误评或为后继评价活动提供服务。 　　（三）语文教学评价的新理念 　　1.“促进学习的评价正成为主流 　　（1）教学评价发展的三个阶段 　　①传统考试阶段 　　该阶段把考试作为鉴定和选拔人才的主要手段，如中国的科举考试制度、法国的文官考试制度，但这种考试偏于记忆，命题缺乏科学性，评分标准不统一，不够公正、客观、准确。为改进考试方法，教育测验应运而生。 　　教师资格考试语文学科知识与教学能力初中复习讲义与真题题库摘录二： 　　学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（）。 　　A.《登飞来峰》 　　B.《陋室铭》 　　C.《石灰吟》 　　D.《竹石》 　　【答案】A 　　【解析】托物言志是通过对客观事物的描写，间接表现出作者的志向，常借用比拟、象征等手法。A项，《登飞来峰》是王安石直抒胸臆，寄托壮怀的诗作，使用了借景抒情的手法，而不是托物言志。B项，《陋室铭》借“陋室“恬静、雅致的环境来抒发自己高洁隐逸的情怀。C项，《石灰吟》以石灰作比喻，表明作者坚强不屈，不与世俗同流合污的精神和与恶势力斗争到底的决心。D项，《竹石》借用竹子顽