增强自制力教学设计.docx

认识你自己——坚持梦想??不忘初心 【学情分析】? ???? 进入高中后，每个学生都有自己的梦想和目标。但随着几个月的时间过去，不少学生面对高中繁重的学习压力，出现了理想真空期，十分迷茫。如：方向不明确，动力不足，自我认识模糊，信心不足等问题。? 【活动目标】? 1、使学生充分认识自己，发现自己的优势和劣势，然后通过自己的主观努力保?持优势，改变劣势，并在以后的学习和生活中，坚持梦想，不忘初心。? 2、努力培养学生坚韧不拔、越挫越勇、永不放弃的学习品质和人格特质！? 【授课重难点】? ?1、努力培养自身坚韧不拔、越挫越勇、永不放弃的学习品质和人格特质！?? 2、让学生初步形成正确的人生价值观，明确的目标，激发学生超越自己，实现?人生理想与价值。? 【主题阐释、预设效果】?现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，特别是高一新生，刚刚进入高中，高中课程的难度和深度，加上学校各项严格的常规管理措施，都给刚入学的高一新生带来了很多压力，如何引导学生正视压力，努力培养自身坚韧不拔、越挫越勇、永不放弃的学习品质和人格特质，从正确从认识自己到超越自己，最终做到做最好的自己。? 【授课方式】?讨论法、讲授法、情景教学法? 【课前准备】? ??1、充分了解学情，理解高一新生的心理和思想动态；? ??2、视频准备：《死亡爬行》《别把梦想逼上绝路》、、《海阔天空》；???3、照片搜集，素材准备；???4、课件制作。? 【过程】：? 引入：先让几个学生来回答几个问题：1.你为什么选择上高中？2.你对你这几个月的表现满意吗？满意的表现是什么？不满意表现在哪些方面？以此来引出本课的主题：做最好的自己。? （一）、认识你自己?活动一：? 1.请每位同学写出自己的优势（优点）：? 我是一个??样的人或我很??。（至少写4、5点）?2.邀请几位同学讲述一下自己的优势：?A???B???C??? 3.总结学生们的优势：可爱、自信、开朗、积极、乐观、处事认真、待人真诚、细心、耐心、责任感强等等 ?活动二：? 1.请每位同学写出自己的劣势（缺点）：?我是一个??样的人或我很??。?2.邀请几位同学讲述一下自己的劣势：?A???B???C??? 3.总结学生们的劣势：懒惰、自负、不自信、固执己见、散漫、意志力不坚强、上课开小差等等? 教师总结：“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行！保持了优势，我们就已经成功了一半。? （二）、坚持梦想，不忘初心? 活动三：? ???? 搜集最近照片，照片展示近期部分学生的学习状态，并由学生回答部分内容，教师设问：在这几张我们平常的学习生活的照片中，你发现了什么？第一类：坚持梦想、不忘初心；第二类：偃旗息鼓、散漫放任。再设问：亲爱的同学，你属于这其中的哪一类呢？?预设部分学生由于近期学生学习上的苦难，导致的信心不足，引出励志视频一：《决不放弃——布洛克》，视频后得出励志语：其实，成功可能就是100米的距离，你身上背负的可能比你想象的更多，但是只要坚持，你就能成功！?引出励志视频二：《别把梦想逼上绝路》，视频后得出结论：做最好的自己，不要把梦想逼上绝路，坚持梦想，不忘初心，要相信，你的潜能可能比你想象中更强大！? 活动四：? ????通过以上励志人物和事迹，激化学生的内动力，让部分学生针对自己的劣势，用笔划掉通过自身努力能克服改善的：?学生A:┄┄┄?学生B:┄┄┄?学生C:┄┄┄?（三）、合唱班歌? 合唱班歌《海阔天空》，在歌声中结束。