丽声拼读故事会第四级 Moan, Moan, Moan!教学设计.pdfVIP

Moan, Moan, Moan! 《唠叨、唠叨、唠叨 ！》 书名：《外研社丽声拼读故事会》第四级 Moan, Moan, Moan! 教学设计者：杨雅琦 授课对象：四年级学生 书中的词汇量：110 对应课标话题：家庭、朋友与周围的人 Focus Phonics ow (as in throw) Letter Pattern oa, ow, o-e, o 教学背景分析 一、教材分析 Moan, Moan, Moan! 是《丽声拼读故事会》第 4 级中的第 4 本, 共 22 页。本文以一 个小女孩的视角，讲述了妈妈经常唠叨，让自己比较烦，希望自己养的金鱼是妈妈的故事。 话题贴近生活、生动自然 ，体现了小孩子天真的特性。文本内容围绕含有长元音 o 家族的单 词展开学习，涉及含有 oa ，ow ，o-e 的单词，以及视觉词 never，says，climb ，your ， you ，to ，thumb ，was ，come。 二、学情分析 1. 四年级学生对26个字母的字母音都比较熟悉 ，可以拼读CVC、CCVC和CVCC单词，对 于核心字母组合的发音学习刚刚开始，需要让学生理解一个音可以对应不同的字母或 字母组合 ，一个字母或一个字母组合也可能有多种发音。 2. 四年级的孩子有了少量的单词积累，可以阅读简单的小故事，对有趣的语篇比较感兴 趣，但拼读能力欠缺，需要着重培养。 教学目标及教学重难点 一、 教学目标 1. 技能目标：掌握长元音和元音字母组合（长元音 o 的发音）在单词中的发音规律。 能够用自然拼读的方式，认读并理解含有长元音和元音字母组合的单词 ，例 如 moan，stone。 能够掌握并灵活使用一些固定搭配和祈使句型 ，例如 moan at ，climb trees ， throw stones ，Dont…等。 2. 概念目标：了解长元音 o 家族都包括哪些字母组合，每个组合都发什么音。 理解并认读常见单词 ，例如 tell ，that ，just ，dont ，she ，my 等。 3. 情感态度和价值观目标：能够真正理解故事内容 ，并回忆故事主要事件 ，感受故事情节 ， 会表达人物思想。能结合生活 ，理解哪些事情应该做，哪些事情不应该做。 二、 教学重点 1. 认知长元音和元音字母组合 ，并区分长元音和短元音。 2. 掌握长元音和元音字母组合在单词中的发音规律。 3. 能够用自然拼读的方式，认读并理解含有长元音和元音字母组合的单词。 4. 高频词的拼读和用法。 三、 教学难点 1. 学生能够复述故事。 2. 学生能够通过学习本篇文章来表达人物情感和意愿。 3. 学生能够了解核心拼读字母组合及核心单词的词义。 教具准备 • 故事书 • 课件 • 手偶 教学过程 Step 1 Warming-up 设计意图： 课件 P2 熟练掌握视觉词的发音。 老师 引导学生瞬间识别高频视觉词 tell ，say ， don’t ，this ，that ，just ，with ，eat ，was。 Step 2 Phonics 设计意图：  课件 P3~4 在阅读故事之前，先聚焦单词，系统 1. 运用游戏引导孩子拼读。显示 o 家族的