丽声拼读故事会第四级 Tadpoles教学设计.pdfVIP

Tadpoles 《蝌蚪》 书名：《外研社丽声拼读故事会》第四级 Tadpoles 教学设计者：杨雅琦 授课对象：四年级学生 书中的词汇量：131 对应课标话题： 自然 • 动物和植物 Focus Phonics ee (as in see) i (as in tiny) ow (as in grow) ai (as in tails) Letter Pattern ee, ea, e i-e, i ow, o-e, o ai, ay, a-e 教学背景分析 一、教材分析 Tadpoles 是《丽声拼读故事会》第 4 级中的第 6 本, 共 22 页。本文重点讲述小蝌蚪 如何长成为青蛙的过程 ，文本围绕长元音拼读的单词来展开学习，使学生领会核心拼读单词， 同时学习视觉词 what ，you ，some ，the ，are ，they ，to ，here，comes ，these ，have， all ，out。 二、学情分析 1. 针对小学生的年龄特点，多运用TPR等肢体和语音结合的方式进行教学，符合该年龄段 学生的学情。 2. 四年级的孩子有了少量的单词积累，可以阅读简单的小故事，对有趣的语篇比较感兴 趣，但拼读能力欠缺，需要着重培养。 教学目标及教学重难点 一、 教学目标 1. 技能目标：了解长元音的形式，能够熟练掌握拼读。 2. 概念目标：了解含有长元音 ee ，i，ow ，ai ，o ，o-e ，i-e ，a-e ，ea，y 的单词的拼读， 以及长元音家族的概念。 3. 情感态度和价值观目标：通过了解小蝌蚪的成长过程，以及蝌蚪怎么变成青蛙的，使学 生明白动物的成长过程。 二、 教学重点 1. 了解长元音的概念。 2. 学会拼读核心单词 tadpole ，grow ，hide，tiny ，tail ，see 等。 三、 教学难点 1. 含有多种长元音规则的词汇拼读及文本朗读 ，如 ee ，i，ow ，ai ，o，o-e ，i-e ，a-e ， ea ，y。 2. 学生能够流利朗读并复述故事。 教具准备 • 故事书 • 课件 • 小蝌蚪成长到青蛙的过程卡片 教学过程 Step 1 Warming-up 设计意图：  课件 P2~3 课前处理拼读知识，提升阅读流利 老师呈现几组字母组合的发音，引导学生运用规则 度。 尝试拼读。 长元音 o 家族 长元音 i 家族 长元音 e 家族 长元音 a 家族 Step 2 Before Reading 设计意图： 聚焦生词，利用图片和句子理解生词。 主题导入及词汇处理。课前处理生词 和文章关键词 ，减轻阅读障碍。  课件 P4  Look at this picture.  What are these? Yes, they are tadpoles.  Have you ever seen the tadpoles?  Where do they live?  What is the long part of the tadpole? Yes, i