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Usman’s Books 《乌斯曼的书》
书名:《外研社丽声拼读故事会》第五级 Usman ’s Books
教学设计者:林海鹂
授课对象:五年级学生
书中的词汇量:169
对应课标话题:情感与情绪
Focus Phonics
oo (as in good)
Letter Pattern
oo,u,oul
教学背景分析
一、教学内容分析
Usman ’s Books 是《丽声拼读故事会》第5 级中的第3 本, 共30 页,文本内容主要
由二合元音字母组合oo、其它元音字母组合、u(/oo/)和视觉词组成,句子多由6~15 个单
词构成,以 if 的条件从句为主。本书讲了一个叫乌斯曼的男孩,他热爱读书,常常幻想自
己走到书中和其中人物互动的故事。
通过阅读故事,巩固二合元音oo,u(as in pull)在单词中的拼读,可以对以下核心单词
进行快速解码以及理解含义 :bookshelf ,book ,hood ,cook ,football ,woodcutter ,
whoosh ,Usman ,pudding ,Puss ,pull ;熟悉this ,is ,my ,like ,wish ,could ,would ,
into ,if ,put 等视觉词在文中的发音。
二、学情分析
1. 五年级学生对26个字母的单音都比较熟悉,学习过一些长元音和二合元音,但是有时候
容易和短元音等混淆。
2. 学生可以分清陈述句和问句,能够理解wh-句式的问题,但有时候不习惯用整句回答。
3. 五年级学生更喜欢阅读情节复杂的故事,有时候可以将故事中的人物事件与生活中相应
的人事建立关联。学生有了一些阅读策略,但是还需要在老师的帮助下运用阅读策略。
教学目标及教学重难点
一、 教学目标
1. 学生通过巩固二合元音oo ,元音u (as in pull )在单词中的拼读 ,能够运用拼读技能,
熟练拼读bookshelf ,book ,hood ,cookery ,cook ,football ,woodcutter ,whoosh ,
Usman ,pudding ,Puss ,pull 并理解在文中的意思;能够熟练掌握视觉词this ,is ,
my ,like ,wish ,could ,would ,into ,if ,put 的朗读和文中的含义,最终可以独立
准确地朗读全文。
2. 能够建立起自己和书内容之间的联系,如通过联系自己读书的经历和体会结合封面图片
猜测Usman 是否喜欢读书以及怎样读书;能够提取题目和作者信息。
3. 通过图片环游、Jigsaw Reading 和文本阅读,能够理解文本内容,如理解Usman 读书
时会有什么想象,能够联系自己读书的经历谈谈读书的体会。
4. 通过阅读文本,能够理解If I could…, I would…的意义和用法,在教师帮助下能够正确
使用。
5. 在教师的带领下,培养文本意识,能够较长时间的独立默读和尝试自主运用阅读策略。
二、 教学重点
oo ,u 在核心单词中的拼读。
三、 教学难点
准确流利地独立朗读全文。
教具准备
• 故事书
• 课件
• 拼读卡oo, u
• 视觉词卡片his, is, my, like, wish, could, would, into, if, put
教学过程
Step 1 Warming-up 设计意图:
1. 教师向学生提问。 激活学生的已有经验,与要阅读的故事
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