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PAGE PAGE 1 中小学生综合素质评价实施方案 努力贯彻国务院《关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、XX省关于《XX省深化考试招生制度改革实施方案》的通知、XX省教育厅关于《XX普通高中学业水平考试实施办法》和《XX省普通高中综合素质评价实施办法》的通知的精神，积极深化课程改革，全面提升学生核心素养，促进学生全面、和谐、持续发展及综合素质的不断提高。在XX号文件精神的指导下，结合区情，制定本实施方案。 一、指导思想 实施中小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映中小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照教育部颁布的中国学生发展核心素养的要求，以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度为综合素质评价的基本内容。建立以学校评价为主体，学生自评、互评、师评及学校、教师、家长共同参与的评价制度，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。建立促进学生全面发展的评价体系，采取多样化的评价方法，不仅关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生自我认知，自我评价，自我完善，自我提高，切实转变人才培养模式，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、实施原则 1.方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现时代对教育发展的要