【调研问卷模板】强化干部新时代新担当新作为调查问卷.docxVIP

【调研问卷模板】强化干部新时代新担当新作为调查问卷.docx

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【调研问卷模板】强化干部新时代新担当新作为调查问卷 1. 您的身份是. ?乡镇(街道)干部 ?县区机关干部 ?市直机关干部 ?企事业单位干部 2. 您的职级是. ?县处级正职 ?县处级副职 ?乡科级正职 ?乡科级副职 ?处级非领导职务 ?科级非领导职务 ?普通干部 3. 您的政治面貌是. ?中共党员 ?共青团员 ?民主党派 ?群众 4. 您的年龄是. ?50后 ?60后 ?70后 ?80后 ?90后 5. 您的最高学历是 ?大专 ?大学 ?硕士研究生 ?博士研究生 ?其他 6. 您认为当前激励关怀干部最急需的是. ?政治上激励 ?工作上支持 ?待遇上保障 ?心理上关怀 ?其他_____________________________________。 7. 您认为对干部政治上激励最重要的是. ?注重选拔实绩突出的干部,兼顾各领域的干部。 ?加大评优评先和荣誉表彰力度。 ?加大担当作为先进典型的宣传力度。 ?合理分配年度考核评优名额,向重点工作和基层一线倾斜。 ?其他_____________________________________。 8. 您认为对干部工作上支持最重要的是. ?搭建比学赶超平台,推动干部守规矩、强责任、敢担当。 ?出台容错纠错操作规程,为敢抓敢管的干部撑腰鼓劲。 ?完善干部考核评价机制,强化结果分析运用。 ?列出不担当不作为负面清单,让不担当不作为的干部受到惩戒。 ?其他_____________________________________。 9. 您认为对干部待遇上保障最重要的是. ?突出绩效奖励的导向性,向重点工作和基层一线倾斜。 ?引入竞争机制和退出机制,打破职务与职级并行“大锅饭”,给干事创业者真正得实惠。 ?落实带薪休假、健康体检等制度,出台关心关爱具体措施,保证正常福利。 ?出台异地交流、挂职干部住宿、交通、安全等方面的保障措施。 ?其他_____________________________________。 10. 您认为干部心理上关怀最重要的是. ?健全经常性谈心谈话制度,及时鼓励和提醒。 ?设立关怀帮扶基金,给予生活困难干部一定的经济补助。 ?妥善解决生活困难干部家属、子女就业和就学等困难。 ?关注干部心理健康,丰富文体生活,帮助干部纾解情绪压力。 ?其他_____________________________________。 11. 您认为当前关心关爱基层干部最主要的是. ?确保工作越艰苦越偏远的干部经济待遇越高。 ?减少不必要的考评检查项目,为基层干部减负。 ?在提拔重用、交流轮岗等方面向基层干部倾斜。 ?增加基层工作力量,改善基层办公和生活条件。 ?其他_____________________________________。 12. 您对发放乡镇工作补贴和交通补贴的看法是. ?全市乡镇实行统一标准。 ?实行差异化发放,按照偏远程度划分等次。 ?其他_____________________________________。 13. 您对乡镇干部绩效奖励的看法是. ?应与县(区)直部门干部相同。 ?应比县(区)直部门同级同类人员高。 ?其他_____________________________________。 14. 您对于激励关爱干部的其他意见建议. ????____________ 15. 您认为身边的干部目前工作状态是. ?工作状态很好,积极主动、担当作为。 ?工作虽然努力,但有牢骚,内心有不安和困惑。 ?工作状态一般,在部分领域和工作中出现不担当不作为现象。 ?工作得过且过,不担当不作为问题已较严重地影响工作落实。 16. 您怎样看待部分干部出现的“不担当不作为”现象: ?被误读了,干部在工作“讲法律、按流程”“放开不该管的手”,这是适应新时代的正常变化。 ?被夸大了,现在与过去一样,都会有少数干部“不担当不作为”。 ?有蔓延趋势,影响干事创业、决策部署落地和干群关系。 17. 您认为当前部分干部“不担当不作为”的最主要原因是. ?不敢为,权责界线不明晰,内心害怕犯错受罚。 ?不会为,素质能力不适应新常态。 ?不想为,认为“干了没好处”,“不干没坏处”。 ?激励保障机制不完善,工作有心无力。 ?其他_____________________________________。 18. 您认为当前解决干部“不担当不作为”最迫切的是. ?加强思想教育,激发干部担当作为的动力源泉。 ?厘清权力边界,明确干部什么可以为,什么不能为。 ?提升能力素质,解决干部“不会为”的问题。 ?建立容错机制,帮助干部放下包袱、轻装上阵。 ?强化监督问责,推进干部能上能下。 ?重视关心关爱,增强干部荣誉感、归属感、获得感。 ?其他_________

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