数学教案亿以内数的认识教案.docxVIP

数 学 教 案 第 课题 1 周 年 亿以内数的认识 月 日 第 1 节教学课时 周节数：8 一课时 教学目标 知识与技能： 1、认识计数单位“万、千万、百万、十万、亿”，掌握各计数单位间的关系。 2、掌握亿以内数的数位顺序表，及各个数位上的数各表示多少。 过程与方法：通过新旧知识之间的联系，体验迁移、类推的思想和方法。 情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活之间的密切联系，激发学生学 习兴趣。 教学 重点 分析 掌握亿以内数的数位顺序表，及表示的意义。 难点 各数位之间的关系。 教具 计数器 电化教具 课件 二次备课 一、情境引入 1、观察教材第二页 2010 年第 6 次全国人口普查的数据师:你会读这些数吗？ 2、在日常生活中，经常要用到比万更大的数，像前面说的 30 万千 米人，土地面积 960 万平方千米等。 教 师：这些数是怎样数出来的，又怎样读写呢？从今天开始，我们就来认识这些大数。（板书课题：亿以内数的认识） 学 二、学习新知 1、填空 过 10 个一是（ 10 个百是（ ） ） 10 个十是（ 10 个 1 千是（ ） ） 程 2.教学例 1 ， 认识亿以内数的计数单位出示：北京市人口人 师：要认识这样大的数，要先认识计数单位 师在计数器上演示：在计数器上一千一千地数，10 个一千是多少？ 为什么？ 拨上 1 万，然