五年级数学,轴对称,教案.pdfVIP

上 五年级 数学学科 主题 《图形的变换轴 指 导 教 课 对称》 师 年 级 课 1 课 综合解决课 学 习 日 2012、2 时 型 期 知识技能： 1、正确认识图形的轴对称，掌握图形成轴对称的特征及性质。 学 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 习 过程方法： 目 1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，掌握图 标 形成轴对称的特征和性质。 2、通过亲自体验、交流反思的方法，来掌握画出一个图形轴对称图 形的方法。 情感态度价值观： 1、通过对知识的探究，培养观察能力和探索精神。 2、通过本节学习，体会轴对称图形给人以平衡与和谐的美感。 重 1、重点是图形成轴对称的特征与性质。 难 2、难点是画出一个图形的轴对称图形的方法。 点 点 关 1、轴对称的意义和图形成轴对称的特征与性质。 键 2、画出一个图形的轴对称图形的方法 问 题 学 1、自主学习法：引导学生自主学习，走进问题，思考答案。 习 2、合作探究法：通过合作探究法，深入分析问题并解决重点、难点。 方 3、展示交流法：通过展示使同学深层次理解问题，并进行思维拓展。 法 教 1、教师准备三个学习工具单、教具和多媒体呈现图片等。 学 备 学 习 过 程 设 计(第一课时) 程序（要 时 创 设 教师行为 期望的学生行为 素） 间 情景 1 3 创 设 [旁白]走进生活，你会发 1、通过图片感知，激发 一、创设情 分 媒 体 现这是一个由形、体组成 学生学习兴趣，希望带 的美妙世界。 景,呈现目 钟 图 片 1、媒体呈现图片 着情感走进文本。 标 情景 2、呈现学习目标 2、学生表现出浓厚的参 9 [旁白] 请同学们在 9 分 与兴趣。 钟内有学科长组织全组根 二、自主学 分 据《问题导读-评价单》中 1、课前学生结合《问题 习合作讨 钟 的学法提示完成《问题导 导读-评价单》上的内容 论 创 设 读-评价单》上的内容。 和要求，采取“六动” 交 流 1、课前教师已给学生《问 预习法（查、划、写、 题解决-评价单》； 与 表 2、教师巡视指导。 记、练、思），进行了 达 情 3、教师参与学生的交流， 结构化预习。 景 就不能达成共识的问题， 2、学生能够在小组内畅 提供指导性意见。 所欲言，进行有序有效 4、教师认真倾听学生的交 的交流，将所获以简洁 流，搜集共性问题。