五年级数学下册教案 列方程解决简单的实际问题 2.pdfVIP

列方程解决简单的实际问题 （ ）月（ ）日， 教学内容 教材第11页练习二第8-12题 执间日期 星期（ ） 1.知识目标：进一步巩固解方程和列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤， 提高学生解决问题的能力。 2.能力目标：在解题过程中，培养学生提取，选择相关信息的能力，主动探索、 三维目标 合作交流的能力。 3.情感目标：通过提供一定的生活素材，让学生感受数学的生活味，提高学习数 学的兴趣。 教学重、难点 灵活运用知识熟练解方程和列方程解决实际问题。 1.学情分析：学生已经能熟练地解方程，也能按一般步骤列方程解实 际问题，同时学生也已经具备了根据有关信息提问题的能力节课的学 教学资源 习你还有哪些收获和 2.小黑板 学 程 设 计 导 航 策 略 明确目标（预设2分钟） 【板块一】谈话：我们已经认识了方程，学会 一、目标驱动，自主学习（预设10分钟） 了解只含有加、减法或乘、除法一步计算的方 1.自学例7。 程。那学习解方程有什么用呢？老师告诉你用 出示自学菜单： 处可大了。这节课我们就来学习列方程解决简 （1）能根据条件和问题，说说它的数量关系吗？ 单的实际问题。（板书课题） （2）根据老师的提示认真审题，找出已知信息。 【板块二】 （3）这类题目跟我们以前学过的解决实际问题有 师提醒：列方程解决实际问题和我们过去的解 什么不同，小组之间可以相互交流、讨论。 决实际问题一样，首先要审题。一定要认真观 （4）学生试着列出等式。 察画面，阅读文字，题目中告诉我们哪些已知 （5）学生讨论并回答。 信息？要我们解决什么问题？ （3）相同点：审题后要分析数量关系，列方程 解决实际问题也要分析数量关系。 不同点：现在我们要找一个数量关系式。 （4）请同学生再读小刚的话，想一想：谁比谁 少跳0.06米，你能根据这句话列出一个数量关 系式吗？ 教师在黑板上板书：小军的成绩一小刚的成绩 ＝0.06米 像这样的式子我们就把它叫做等量关系式，它 反映了几个数量之间的相互系。 谈话：你们看一看这个等量关系式中除了已知