高校舞蹈专业课程思政教学探索.docxVIP

PAGE 1 - 高校舞蹈专业课程思政教学探索 摘要：课程思政理念和舞蹈专业课程的最终目的都是把学生培养成兼具道德和能力的人才，可见，舞蹈专业课程与思政教育的融合具有必要性。近年来，高校舞蹈专业课程引入课程思政理念，思政教育在舞蹈专业教学中取得了一定成绩。但是部分高校舞蹈教师缺乏思政意识，缺乏教育经验，直接影响舞蹈专业课程与思政教育的融合效果。基于此，对高校舞蹈专业课程思政教学进行研究，以供参考。 关键词：高校;舞蹈专业课程;思政教学 引言 高校舞蹈专业的学生肩负着传承和发展中华优秀传统文化的重任，这就要求高校舞蹈教师加强对学生的思政教育。随着课程思政的推进，思政教学在高校舞蹈专业课程中取得了一定的成绩，但由于部分教师缺乏正确的思政教学意识和足够的思政教学经验，思政教学与舞蹈专业课程未能自然地融合，导致教学效果不佳。 一、提升思政素养 课程思政背景下，高校舞蹈教师必须加强对思政理论知识的学习，提高自身修养，找到舞蹈专业与思想政治的知识契合点，创造舞蹈专业课程教学模式，提升舞蹈专业课程的趣味性。舞蹈教师除了要自行学习思政理论知识外，还应多参加学校组织的思政知识培训、讲座等，关注热点新闻，将所学、所听、所感的思政内容自然地融入课程，用人格魅力打动学生，让学生以教师为楷模，不断提升自己。例如，舞蹈教师可以利用课余时间参加当地高校思政课一线教师的“招牌课”，向这些思政教师“取经”，