基于核心素养的初中化学实验教学策略探讨.docxVIP

PAGE 1 - 基于核心素养的初中化学实验教学策略探讨 摘要：初中生核心素养的培养，是指在教学过程中，注重培养学生实际运用知识的能力，培养学生各方面的综合能力。初中化学的内容主要是基于实践，需要学生的动手能力。这一阶段需要帮助学生建立健全的知识技能体系，培养学生的核心素养，促进其未来的全面发展。教师不仅要讲解枯燥的课堂基本知识，而且要在进行实践活动的同时培养学生的实践能力。针对当前初中化学实验教学的现状，结合教育部对学生核心素养培养的要求，提出在化学实验中如何加强学生的核心素养，提高学生的综合素质。 关键词：核心素养;化学实验;教育现状;措施 前言 初中生核化学是以实验为基础的科学。化学教育是从初中三年级开始的。这一年龄的儿童正处于文化形成期。通过实验教学，能培养出具有核心素养的学生，避开分数低的学生。化学是一门新事物，它能激发学生的求知欲，培养其学习兴趣和能力。不然的话，学生会对化学产生反感，拒绝学习化学知识。当前，我国核心素养培养尚不完善，素质教育已成为新课程改革的必然。培养初中生化学素养，能使其热爱化学，从而培养学生核心素养。 一、我国目前初中化学实验教学现状 由于受应试教育的影响，学校过于重视学生的学习成绩，缺乏能力的培养。教师是初中化学教学的主体，实验机会较少。由于缺乏良好的化学实验工具和必要的实验环境，尤其在贫困地区，学校既缺少实验设施，又缺少化学实验室。在实