学为中心视角下小学语文整本书阅读教学有效策略.docxVIP

PAGE 1 - 学为中心视角下小学语文整本书阅读教学有效策略 【摘要】20世纪，叶圣陶、蒋伯潜等现代语文教育先驱，提出了“整本书阅读”的概念。“整本书阅读”是当前中小学一个非常热门的话题，并且在实践中逐渐走向课程化。小学是培养阅读习惯和提高阅读能力的关键时期，教师不能只是为学生提供阅读书目，让学生自由阅读，还应该营造良好的阅读氛围，关注学生的整个阅读过程，适当渗透阅读策略。本文主要从读前指导，营造良好的阅读氛围;依托教材内容，激发学生整本书阅读兴趣;指导阅读方法，帮助学生养成良好的阅读习惯;组织阅读活动，引导学生进行高效阅读;读写有机结合，提高小学生语文素养这五点进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略。 【关键词】小学语文;整本书阅读;教学策略 【中图分类号】G622? ? ? ? ? 【文献标识码】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章编号】1672-0490（2022）09-005-03 【本文著录格式】张文玉 .学为中心视角下小学语文整本书阅读教学有效策略——以《宝葫芦的秘密》为例[J].课外语文，2022，21（09）：5-7. 在教育改革持续推进的背景下，时代对学生的要求与日俱增，为了更好地培养学生的综合能力，教师需要借助多元化的教学手段展开教学活动。阅读是语文教学的重点内容，也是学生语文潜力培养、素质提高的重要手段，而整本书阅读不仅能带领学生进入更广阔的文学