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计算机辅助教学在应用化学专业的应用 文档信息 属性： Doc-024J0G，doc格式，正文6021字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、化学教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：计算机辅助教学在应用化学专业的应用 2 一、计算机辅助教学在应用化学专业教学中的必要性 2 二、计算机辅助教学在应用化学专业教学中的优势 2 （一）简化教学板书，扩大课容量 2 （二）突破教学难点 3 （三）模拟课堂演示实验 3 三、计算机辅助教学在应用化学专业教学中的实践 4 （一）在基础化学理论课教学中的应用 4 （二）在实验课教学中的应用 4 （三）在数据处理教学中的应用 4 （四）在专业实习教学中的应用 5 四、计算机辅助教学在应用化学专业教学中应注意的问题 5 （一）理解计算机辅助教学在应用化学专业 5 （二）处理好主导与辅助的关系 6 （三）处理好仿真与现实的关系 6 文2：计算机辅助教学在儿科学教学的应用 6 1概念地图相关概念及特点 6 2多媒体计算机辅助教学配合模型练习的优点 7 3使用概念地图多媒体计算机辅助教学法时需要注意的问题 8 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 计算机辅助教学在应用化学专业的应用 文1：计算机辅助教学在应用化学专业的应用 一、计算机辅助教学在应用化学专业教学中的必要性 应用化学专业是在传统化学专业的基础上发展起来的一门应用专业。在学习过程中，经常使用电脑在线文献检索、处理化学实验数据，确定实验模型参数，解非线性方程，绘制化学绘图、编辑的化学论文等，多媒体释放的化学信息和一些常见的化学软件如CAD、Origin和AspenPlus。AspenPlus软件在应用化学专业课程教学应用较为广泛。在应用化学专业的一些必修课中，应用数学知识进行公式计算的较多，学生在学习时有一定的困难[1]。计算机辅助教学(CAI)可以帮助专业教师解决其他方法难以解决的抽象复杂问题，可以对课堂的教学效率和效果有大幅度的提升。例如，在分离工程的理论课程、数学推理、化学计算、绘图等教学中应用很多。如果处理不当很容易把化学课变成一个数学类课堂，在学生看到板书都是数学公式时，可能导致学生不能专心听讲，易产生厌学的情绪。如果使用计算机辅助教学时，可以简化数学公式，使得数学公式推导过程较为容易，教师可以重点讲解化学过程的计算原理和方法。 二、计算机辅助教学在应用化学专业教学中的优势 （一）简化教学板书，扩大课容量 传统教学中，老师在黑板上的内容必须在课前设计，记住和掌握的基本内容很多，对于不同的学生，教师要设计出不同的教学计划，需要大量的精力。在课堂上，由于教师板书的大小、书写不同的容量、不同的教室光线明亮程度，经常出现一些学生看不见黑板上的写作内容的现象，其结果往往是枯燥的教学过程，教学效率不是特别高。使用计算机辅助教学，在备课过程中，教师主要关注解释过程的设计和记忆，以及整个应用化学课程的设计、难点和重点。由于大大减少了板书的书写时间，相应的课堂教学能力可以大大提高。同时它有助于重点讲解介绍一些与内容相关的研究进展，拓宽学生的知识视野，提高教学效果。 （二）突破教学难点 在应用化学的教学内容中，物质结构课程的知识内容较为抽象。在传统的教学中，主要应用挂图、幻灯片，使得学生缺少学习的兴趣性。运用计算机辅助教学制作的课件进行教学，在应用三维动画的过程中能够对教学过程进行优化，使难以理解的问题能够具体化，变小为大，帮助学生建立空间想象的能力，加深对理论学习的理解。如在讲解电化学时，可以应用Origin软件进行模拟LSV的数据进行理解深化其光电性能；学习有机化学时，对某些物质的结构可以通过Chem3D以及ChemDraw软件模拟物质的结构组成，同时可以根据两个软件进行化学反应的过程分析；计算机辅助教学课件的设计制作中，对于某些重点、难点内容，也可以添加特殊颜色和符号，对文字内容可设置不同的打开效果，合理而有序地安排文字出现的时间和次序，增加学生的理解。 （三）模拟课堂演示实验 应用化学专业实验课的教学，在整个应用化学课程的教学中是非常重要的一个环节。由于教学课时和设备的限制，学生不能人手一套作实验。有些章节教师在课上做一些演示实验，由于教学班学生人数太多，一些实验现象、实验结果等，学生并不是全部都能看清楚，影响到教学效果。运用AspenPlus设计，可以模拟部分化工实验。通过