四年级上册数学教案-8.10 垂线与平行线整理与练习｜苏教版(2014秋) (2).pdfVIP

垂线与平行线整理与练习 ［教学内容］苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第96—97页整理 与练习思维“回顾与整理”和“练习与应用”部分习题、探索与实践。 ［教学目标］ ⒈通过练习，学生掌握线段、射线、直线特征和角的分类， 会用量角器量角和画角；认识两条直线相交、互相垂直和互相平行，能正 确的判断两条直线的位置关系，会画过已知点的垂线。 ⒉使学生经历整理知识和应用知识等活动，了解学过的相关内容及相互联 系，进一步发展空间观念。 ⒊能利用已经学习的知识解决一些生活实际问题。 ［教学重点］会画已知直线的平行线和垂线，会量角，画角。 ［教学难点］能对这些知识及时的掌握，会应用。 【教学过程】 一、导入1、师：同学们，生活中许多事物都与数学知识有关，请大家仔细 观察这样一副图（多媒体出示PPT1），请你说说在操场上你发现了什么？预 设：生1，我发现一些互相平行的线段、直线。生2，我发现一些互相垂直的线 段、直线。 师：同学们，你们都有一双善于观察、发现的眼睛，观察的真仔细。今天 这节课，老师就要和大家一起复习垂线与平行线这一单元的内容。（揭示课 题：多媒体出示PPT2）整理学过的知识并能运用这些知识进行练习。【设计意 图：数学来源于生活，让学生在观察中发现与本单元相关的知识，让学生迅速 进入学习状态作铺垫。】 2、回顾内容 1 / 5 师：首先我们一起回顾本单元的内容，同桌互相说说你学到了哪些知识？ （生1：线段、射线。生2：生3：）教师根据学生回答板书并整理： 线段 射线角 （量角、分类、画角） 直线平行 （画平行线） 相交垂直 （画垂线） 师：老师把本单元的知识点整理成一张网络图，我们大家一起回忆一下， 好不好。 我们首先学习了线段（多媒体依次展示），把线段一端无线延长，就得到 一条射线。把线段两端无线延长，就得到一条直线。由一点引出两条射线就组 成了角，对于角，我们又学习了角的度量、分类与画法。对于直线，我们学习 了同一平面内两条直线位置关系（即相交与平行），当两条直线相交成直角 时，我们就说这两条直线互相垂直。我们还学习了画垂线与平行线的方法。 【设计意图：本单元的知识点较为分散，没有形成系统性。通过网络图的形 式，在学生头脑中形成清晰的脉络，也让其明白本节课的复习思路与顺序。】 二、完成练习 1、师：同学们，你们喜欢闯关吗？你们敢于挑战吗？接下来老师要和大家 一起通过一些闯关练习来检验、巩固我们所学的知识，大家有没有信心闯关成 功。 生：有。【设计意图：复习课内容较多、而且显得枯燥如何激发学生学习 兴趣，达到良好的复习效果，显得尤为重要。采用闯关、比赛的形式更容易引 起孩子们学习兴趣。】 师：请看第一关：（多媒体展示PPT4） 师引导：请同学们在练习纸上按要求作图1 （教师巡视、学生同桌交流、评 价）请同学们在练习纸上按要求作图2 （教师巡视、指导） 2 / 5 请同学们在练习纸上按要求作图3 （教师巡视、指导、展示作品）讨论、汇 报：请同学们思考线段、射线和直线有什么不同的地方？线段和直线有什么 系？(强调：线段有两个端点，是有限长的。射线只有一个端点，直线没有端点 是无限长的。） 2、师：同学们，你们刚才已经画了一条射线，如果从这条射线的端点起再 画一条射线，会组成什么图形？（生：角）（教师板书：画角）。 师：谁来说一说什么是角？（生1：生2：） 师：对于角我们有学习了哪些内容呢？请看第二关（多媒体出示PPT5)，现 在请大家量出课本96页第2题每个角是多少度，再按角的分类与同桌说说各是 什么角。（教师巡视） 交流：谁来说一说用量角器怎样量角？（生1：）（教师强调：两重合一看 数）师：展示学生量角作品。那么它们各是什么角呢，除了上面的四种角，我 们还学习了什么角？（生：周角，师出示），你会把这些角按一定的顺序排列 吗？（教师板书） 3、同学们你们已经成功闯过几关了？（2关）感觉怎样？要不要继续闯？ 请看第3关（多媒体出示PPT6） 师：请大家按要求画出指