初中英语语法教学策略探讨.docxVIP

PAGE 1 - 初中英语语法教学策略探讨 摘要：初中英语课堂教学更多地采用交际法，强调学生的语言使用沟通能力，语法教学被逐渐弱化，学生在语法学习中遇到了较多的困难。本文详细分析了初中英语语法教学中存在的问题，并提出了针对性的应对策略。 关键词：初中英语;语法教学;应对策略 前言： 在新课标实施过程中，有的教师在授课过程中注重对学生的情感、价值观的培养，而忽视了对语言知识的学习，造成学生对知识掌握的不扎实，进而影响语言能力的提高。英语课程改革的重点是要改变过去忽视培养学生语言运用能力，而过分注重词汇、语法学习的教学理念，探索高效的教学方法，使学生掌握更加系统的语法结构，提高英语学习的效率。 1.初中英语语法教学中存在的问题 1.1创新意识不足，教学方法单一 传统教学理念更加强调教师的主体地位，将学生置于被动学习的位置。課堂中教师讲授知识点，学生抄录是主要教学方法。这种方法会让课堂变得枯燥乏味，泯灭学生的学习兴趣，很容易让学生在本就理论性极强的语法知识里“梦游”，大大降低学生们的课堂效率，不仅无法学到完整的知识，更难以做到举一反三;再加上课堂中师生互动较少，这会使学生学习英语的主动性和积极性大打折扣。英语又是一门基础性极强的学科，如果初中时期没有打好基础，这将非常不利于学生未来的英语学习[1]。 1.2语法知识点散乱，无系统性英语语法的特点较中文有很大差别 初中学生已经对英语