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第四章 感觉统合活动设计与指导 第一节 感觉统合器械操作 想一想？ 观察，你认为图中的器械是怎么操作的？ 双杠扶独木桥 教育对象：平衡能力差、运动能力差的幼儿 教学方法：教师讲解/示范-学生示范-学生练习（教师纠错） 教具功能： 1、强化身体的双侧协调能力； 2、增强幼儿的平衡反应和视觉运动协调； 3、培养幼儿的空间感知能力； 4、提高幼儿的运动综合能力。 双杠扶独木桥 游戏一：走独木桥（双手扶） 操作方法： 练习者两脚平行立于独木桥的一端，两手扶住独木桥两端的扶杆，右脚先踩上独木桥，左脚踩在右脚的前面，两脚交替向前进行。 注意事项： 1、双手交替抓住扶杆； 2、步幅不许过大； 3、挺胸抬头。 双杠扶独木桥 游戏二：走独木桥（单手扶） 操作方法： 练习者单手扶住独木桥的扶杆，两脚交替向前进行，一脚尖触及另一只脚脚跟。 延伸活动： 1、双手轮换扶杆进行练习； 2、挺胸抬头，目视前方。 双杠扶独木桥 游戏三：走独木桥（不用手扶） 操作方法： 练习者两脚交替向前进行，两臂外展保持平衡。 延伸活动： 1、步幅不许过大； 2、严禁手抓扶扶杆； 3、挺胸抬头，目视前方。 四分之一圆平衡板 教育对象：身体协调不良，多动症的幼儿 教学方法：教师讲解/示范-学生示范-学生练习（教师纠错） 教具功能： 1、有利于幼儿身体形象的建立； 2、增强幼儿的平衡能力； 3、调节幼儿的触觉灵敏性； 4、改善幼儿的手眼协调性。 四分之一圆平衡板 游戏一：四角爬 操作方法： 练习者四肢置于梯子上，以跪爬的方式带动身体向前移动。 延伸活动： 1、立于四分之一圆平衡板上呈“飞机状”； 2、双脚直立走过四分之一圆平衡板； 注意事项： 1、跪爬时抬头提臀； 2、熟练后教师让幼儿在晃动状态下练习。 四分之一圆平衡板 游戏二：梯子游戏 操作方法： 将四分之一圆平衡板架在一斜面上，让幼儿向上攀登。 注意事项： 1、小心幼儿掉下来； 2、将四分之一圆平衡板架置与两个平衡台上增加难度； 脚步器 教育对象：身体协调不良，平衡感不足的幼儿 教学方法：教师讲解/示范-学生示范-学生练习（教师纠错） 教具功能： 1、有利于幼儿建立前庭固有平衡； 2、增强幼儿的平衡能力； 3、提高幼儿的注意力和观察力； 4、改善幼儿的身体协调性。 脚步器 操作方法： 将脚步器置于水平面上，幼儿根据脚步器上的图形进行不同方向、不同速度的走动练习。 注意事项：走动时自然放松，全身协调，注意力集中。 Thanks!