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幼儿园口才表演教案 幼儿园口才表演教案 PAGE/NUMPAGES 幼儿园口才表演教案 幼儿园口才表演教案 【篇一：幼儿口才与表演兴趣班开设计划】 幼儿口才与表演兴趣班开设计划 您的孩子敢于在公众场合开口说话吗？您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗？ 3-6岁是幼儿语言发展的重点期，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：在这个时期给孩子适合的口才及表演训练，不单能够提高语言表达能力，同时还能增强记忆力，培养和塑造孩子自信乐观的健康品格，提高儿童的心理素质和艺术涵养。 幼儿语言表达培养就是给孩子创立一个多听、多看、多说、多模拟的时机。正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子获得充分的锻炼和成长。 一、教学目标 1、为幼儿创立一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴或其他人讲话，体验语言沟通的乐趣，学习使用适合的、礼貌的语言交往。 2 、 3 、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 鼓励幼儿勇敢、 清楚地表达自己的想法和感觉，尝试说明、描述简单的事 物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4 、 5 、 二、授课内容：培养幼儿对生活中常有的简单标记和文字符号的兴趣。训练幼儿发音器官，纠正不正确的发音，帮助幼儿学习说规范的普通话。 普通话基础与正音练习、朗读与朗读、演讲（讲故事表演）、形体语言训练，主持艺术、情景表演 三、教学进度安排 总课时：16次每周1课时 每个课时50分钟，每班人数控制在15-20人四、教学详尽举措 1、重视口才活动内容的系统性，寓教于乐，方式灵活多样。 2、从幼儿实际情况出发设计课程内容，并实时调整计划。 3、根据课程主题内容，并提前做好相应的教具。 4、不单让幼儿学到语言上的技术，更要让每一个幼儿勇敢的表达自己。 5、做好幼儿教学复习，增强与家长的沟通沟通，实时反响幼儿信息。 6、做好学期结束时的汇演策划，让孩子们展现成就，同时作为宣传。 【篇二：口才声乐表演班教案(1)】 金宝贝幼儿园口才声乐表演班 一、活动目标： 1、培养幼儿的语言表达能力。 2、锻炼幼儿的反响能力。 3、培养幼儿对表达的兴趣。 4、增强幼儿的肺活量。 5、增强幼儿对音乐的兴趣。 二、活动准备： 1、字卡 2、指偶 3、音乐 三、活动过程： 1、自我介绍（锻炼幼儿的胆量以及幼儿的自信心） 2、音节部分（培养幼儿发音的精准度以及宝宝的气息变换） 1）声母（dt）儿歌 《大兔子和大肚子》 大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。 2）声母（nl） 儿歌 《四辆四轮大马车》 门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。 3、《数葫芦抬米》（培养幼儿站姿、节奏感、以及幼儿的字音强劲有力）方法：吸足一口气，然后数词。 提示：以站立姿势为佳，训练前将余气吐尽在吸气；从自然音高数起，字音强劲有力、清晰、速度平稳平均、富有节奏感、适可而止。词组练习：一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦... 短语练习：一只蚂蚁抬一粒米，两只蚂蚁抬两粒米，三只蚂蚁抬三粒米 4、绕口令（培养幼儿的表达能力以及反响能力） 哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河， 哥哥说：宽宽的河； 弟弟说：白白的鹅。 鹅要过河，河要渡鹅。 不知是鹅过河，仍是河渡鹅。 5、（弱控制范文练习） 古典诗词（培养幼儿对古典诗词的认知以及对古典诗词的兴趣） 诗：《回乡偶书》 贺知章（唐代） 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从哪处来。  古 、歌曲《数鸭子》（培养幼儿的节奏感以及身体协调性、加强幼儿对音乐的喜欢） 三、活动结束：1、复习本周所学 2、让孩子亲身体验表演歌曲 【篇三：幼儿园口才课】 幼儿园口才课 自我介绍： 1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好岁月幼儿园中班 2、我最喜欢的颜色 3、我最喜欢的人 4、我最喜欢的动物 5、我最喜欢吃的食物 6、我最喜欢玩 7、参加过什么活动、培训 8、长大后的两个、三个理想 绕口令： 四和十： 四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿我和鹅 我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。粉红凤凰： 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。高顶峰上一根藤： 高顶峰上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。 国旗 国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。 我愿变成小鸽子， 飞上蓝天亲亲您。 小公鸡 小公鸡，懂礼貌 见了太阳问声好 太阳公公咪咪笑 奖它一顶大红帽 弯弯腰 弯弯腰，架座桥 鸟儿飞来歇歇脚 蜗牛桥下慢慢跑 老鼠来了快快逃 不是桥，不是桥 那是一只大花猫 漂泊的蒲公英 打着洁白的小伞， 告别亲爱的妈妈， 飞过顶峰，飞过野外， 放飞理想