领先阅读X计划第六级Rubbish课件.pptVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
环节三:阅读全书 1.初读故事 教师播放CD光盘,让学生快速浏览全书。 2.词汇处理 教师将学生分成七组,每组阅读一个小标题及其内容。教师可以按照以下步骤指导学生进行小组阅读: ?组员分别独立阅读所选部分,然后画出对自己阅读构成障碍的词语或者句子。 ?阅读完毕后,小组内部汇总并记录组员选出的所有难词难句。 ?组员针对这些词句进行交流,看看能否在小组内解决疑惑,并记录问题和解答。 整理小组阅读成果以及讨论后仍无法解决的问题,进行全班汇报。教师可以提示学生参考以下结构进行汇报: ?New words we have learned are... ?The method we used to learn new words is... ?The problems unsolved are... ?The most important thing we have learned is... 教师根据学生汇报的情况选择难点讲解,帮助全体学生消除整本书中的理解障碍。 * * ?Weight 意为“重量”,body weight即“体重” 。请学生阅读第4页,然后让他们用自己的体重乘以七,算一算每个人每年要扔掉多少垃圾。 * * ?Recycle 意为“回收”。教师可带领学生阅读第6页–第7页,通过学习玻璃回收利用的五个步骤来具体了解什么是recycle。 * * ?What a pong! 教师请学生观察第8页小孩的表情,猜一猜“What a pong!”的含义。提示学生pong意为“难闻的气味”。帮助学生学会使用这个表达。 * ?Pitch 意为“运动场地”,football pitch即为足球场。请学生看第8页,计算一个足球场面积的400倍有多大,让学生意识到人类制造的垃圾数量庞大。 * ?Rot 意为“腐烂”。教师向学生解释,所有的垃圾埋入地下以后最终都会腐烂分解。并让学生猜一猜食物、易拉罐和塑料瓶子各需要多少年才能完全分解(6 months;about 100 years;about 500 years)。然后,教师指导学生看第9页的图表。 * ?Pollute 教师请学生观察第12页–第13页的插图:堆满的垃圾、河流里的污水和到处乱飞的苍蝇。教师给出板书:“pollute the soil and the rivers;pollute the air”。提示学生pollute意为“污染”。 * 环节四:理解反馈 1.教师请学生再次阅读本书的七个部分,回顾大意,并完成上表。 2.教师指导学生朗读复习本书。请学生按照阅读全书环节分成的七个小组来朗读,各小组朗读自己的部分。 Step 5 复读全书 1.教师播放CD光盘,每播放一页暂停一下,让学生跟读。 2.教师用投影仪展示预先准备好的问答题,让学生合上书,尝试回答。教师可以用动作、手势或图片提示学生,必要时也可以让他们参考课文。 提问建议: ?Where can you see rubbish? ?Which types of rubbish do you throw away? ?Where does it go? ?How long does it take food to rot away? ?How long does it take a tin can to rot away? ?How long does it take a plastic bottle to rot away? ?Which one is better, recycle or rot? ?What can you do with the daily rubbish? 3. 教师让学生四人一组,借助以上问题进行复述练习。 4.教师提出以下问题,让学生四人一组进行讨论,鼓励学生表达意见。 提问建议: ?What do you learn about rubbish? ?What do you learn about recycling? Step 6 延展活动 1.小组讨论。 学生四人一组,教师带领学生展开讨论。随后,教师挑选各组代表,向全班分享本组各成员的想法。 提问建议: ?What impressed you most in the book? Why? 2.动手做海报。 教师请学生打开《领先阅读·阅计划活动用书6》中活动。 ?首先,回答活动中提出的三个问题。如果学生遇到困难,教师可适当提供重点词汇或者让学生参考课本,也可让其和同伴讨论。 ?随后,请学生和自己的同伴交流制作这张海报的创意,并向全班汇报分享。 Rubbish! 垃圾! 领先阅读·X计划第六级 Look and Say Ton

文档评论(0)

那一抹绿色 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档