对于冀教版新教材使用工作总结.docxVIP

Word文档 PAGE 1 对于冀教版新教材使用工作总结 课程改革轰轰烈烈地来到了我的身边，走进我的日常教同学活！我们使用的是冀教版新教材，细细想来，教学工作酸甜苦辣皆涌上心头。我向来坚持以教学工作为中心，以培养同学的创新精神和实践能力为重点，以新课程改革和远程教导实施为契机，加强教学常规管理，深入课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教导，努力提高教学质量，取得了一定的成果。 一、对冀教版新教材的熟悉首先，改变了我的教学观念。应当承认，对于目前仍然还在盛行的应试教导我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理方法上我们可以说是行家里手。但正由于如此，我们的头脑中仍然根深蒂固的存在这种旧的观念，制约着我们的教学改革。新教材的出台是教学改革的必定，是时代的要求，这要求广阔老师必需不断更新教导教学观念。注意体验和感悟、注意能力的培养、编排体系新是新教材新的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避开任意性和盲目性。第二，丰盛了我对数学教材的熟悉。我已经有了十二年的教龄，平常繁忙的教学任务几乎使我们不行能有更多的时光来更新学问，以前的教学经常使我们在教学中因学问老化而捉襟见肘。而新的教材和以往由这大的不同：1、《数学标准》将其提前到学校阶段教学。主要是现实生活中有许多地方实际接触到的学问点，对于我们所学的学问有了初步的熟悉。2、《数学课程标准》对于教学资料有了新的介绍，如：在《数学课程标准》强调了利用等式的性质解容易的方程。而不是原《大纲》教材中的利用加、减、乘、除各部分间的关系作为解方程的依据，突出了方程的代数思想以及和初中学问的连接。最后，冀教版教材，我统读过多遍，详细的感觉是：新教材从学科体系到编排形式都举行了重大改革，给人耳目一新，脱胎换骨之感觉。这套数学教材，最显著的变化是不再追求学科本身的完备性和学问的笼罩面，而且符合新课标中的不仅考虑了数学自身的特点，更遵循了同学学习数学的心理逻辑，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲手经受，将实际问题抽象成数学模型并举行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到长进和进展，这样即把教材的中心价值转移到了同学怎样使用教材上，而且给予教材中的学问内容以更多的价值观，以利于同学形成乐观主动的学习态度，关注同学的学习爱好和阅历。二、改变了教学方式 新的课程理念中，对教学的理解是：教学过程是师生沟通、共同进展的主动过程，强调师生沟通，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。 我个人认为，在新课程标准的理念下，在教学过程中，要处理好传授学问与培养能力的关系，注意培养同学的自立性和自主性。引导同学质疑、调查、探索，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有共性的过程。老师应敬重同学的人格，关注个体差异，满足不同的需要，创设能引导同学主动参加的教学环境，激发同学的学习乐观性，培养同学把握和运用学问的态度和能力，使每个同学都得到充分的进展。改变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的，换句话说，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式，要注意培养同学的科学思维品质，鼓舞同学对书本的质疑和对老师的超越，赞扬?????同学富有共性化的理解和表达，要乐观引导同学从事试验活动和实践行动，培养同学勤于动手，勇于实践的意识和习惯。当我拿着这本图文并茂的数学书时，翻开里面的彩页，我也被深深地吸引。三、要擅长总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有堆积下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长堆积阅历和总结教训，终于形成一整套自己的教学思路和教学模式。走近新教材，我已经显然的感触到了每一个孩子、每一个教师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。在执行新教材教学过程中，有辛劳、有努力、有愉快、有欣慰，也有失败。我的同学们越来越喜爱?数学，我也越来越爱慕我的同学，热爱我的工作。回顾这些年的工作，我明了了教改的目的，我也最终体味到老师培训会上，编写教材的那位教师的话：并不是每一个同学未来都会成为数学家，所以我们要同学学的只是生活中实用的数学，这本教材实行螺旋式升高的体系，刚开头教学的效果不会很显然，由于我们注意的是培养他们的思维能力，让他们学会怎样去学习。这对他们来说将是终身受用的。 Gz85.Com更多总结我推举  初一牛津英语新教材使专心得  初一牛津英语新教材使专心得  我想在这里和大家一起探讨一下初一牛津英语教材的使用和我校初一英语备课组老师的一些做法。  我们都知道，新教材具有以下一些特点：  1．