寒冷的冬天主题小结.docxVIP

Word文档 PAGE 1 寒冷的冬天主题小结 主题产生背景：  随着时节的交替，严寒的冬天来临。孩子们从大雾中来到幼儿园，额上的几滴小水珠引起了他们的爱好；一场几年未遇的大雪又给冬天增添了几分漂亮与妩媚；圣诞、新年将临，满大街的圣诞树与雪花饰品又吸引了孩子们的眼球冬天以她诱人的景致时时吸引着孩子们，孩子们兴致勃勃地观看着风、雨、雾、雪等自然现象，感触着时节的变化，了解着天气与人们生活的关系。通过观看、体验、记录等多种形式发觉了许多冬天的隐秘。冬天给孩子们带来的不仅是严寒，更多的是欢乐和喜悦。  孩子是一本书，是一本丰盛多彩的书，是成人永久读不完、读不透的书。作为教师花许多的时光去观看他们，观看他们的爱好，观看他们的需要，猜一猜他们在想什么，听一听他们在说什么，看一看他们表达了什么，那么，我们也会从中收获许多欢乐，在这一主题中，我就想用几个孩子活动的花絮来展示主题。  一、 关于雾  初冬的清晨，一场大雾覆盖了石化城，孩子们都在大雾中由父母当心翼翼送入园，好些孩子的头发上有细密的小水珠，顿时引起了孩子们的爱好。孩子们都奇怪???地问这些小水珠到底是从哪里来的？最后发觉是调皮的雾弟弟带来的。孩子们顿时对雾产生了爱好。他们一起趴在窗口观看着奥秘的雾，可是一会儿功夫，雾就不见了。雾弟弟到哪儿去了？我们能不能也来造雾？大雾天到底好不好？孩子们对雾的爱好持续了很长一段时光。我们自制半透亮?????的眼罩，让幼儿体验大雾天的感觉，我们提供各种材料引导幼儿制作雾。:如玻璃窗上的雾：嘴巴对准窗子哈气；保鲜袋里的雾：嘴对准保鲜袋口往里哈气，产生雾气后马上扎紧袋口等。  （奥秘而短暂的雾给孩子们带来了惊喜的体验，我们应给孩子们制造观看的机会，将孩子们原由的阅历得以提升，幼儿惟独在了解雾的特征的基础上才干表现雾，也正是在表现雾的过程中才进一步加深了对雾的特征的了解。）  二、 关于雪  今年的雪应着孩子们的期待来得特殊早，下得特殊大。一场几年未遇的大雪带给了孩子们无尽的欣喜与欢乐。孩子们在用英文表述着：the trees are white. the houses are white. the ground is white. it’s a white world. 的同时，对下雪到底好还是不好产生了分歧。我们趁势组织了一场关于下雪到底好不好的辩论赛。孩子们分成红队与绿队，红队说了许许多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能冻死田里的害虫等，绿队也不甘示弱，他们也想出了许多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能骑车，上班会迟到，下雪天叫不到出租车，下雪天走路简单摔跤等。最后红队胜出，绿队不服气，说下次再比，一定要赢过红队。  （其实输与赢的结果都并不重要，重要的是孩子们在过程中沟通了彼此对下雪天的感触，共享了彼此的阅历，同时也考验了他们的思维能力与表达能力。）  三、关于新年  新年的脚步总是在孩子们的期待中如约而至。满大街的圣诞树闪耀着跳跃的光线，那些可爱的圣诞礼物在礼品店、在超市里绽放笑脸，引得孩子们驻足不前。还没等教师说，关怀年级的小伴侣已将可爱的小雪人，翠绿的圣诞树静静带到了我们的教室。孩子们自发商议?着每人带一样圣诞礼物来装扮教室，没几天，我们的教室就变的五彩缤纷。瞧，墙上的圣诞老人在朝我们微笑，梁上的圣诞小雪球在轻轻摇摆，门口的圣诞铃铛在丁冬作响，玩具柜上的圣诞树挂满了亮晶晶的小礼物，窗户上贴满孩子们自己制作的小雪花。  （活动室是孩子们的天地，孩子们有权打算怎么装扮，在这一次的新年环境布置中孩子们真正成了仆人，孩子们以仆人翁的身份参加了环境的创设，让教室变得漂亮纷呈的同时也融进了他们的才智和制造。此刻的年级环境，真正成为满足孩子们精神世界的天窗，他们在囫囵过程中真实体味到：凭借自己的力气使环境转变了。）  四、关于season  活动中，一本将四季的特征与隐秘都藏于其间的big book引起了孩子们极大的探索欲望与表现、表达的爱好。孩子们都能用英语来表达自己对四季的理解与感触。孩子们还对我制作的那本the snowflake is falling down的small book 十分感爱好，自发要开展制作small book的活动。于是我与孩子们一起预备制作small book的白纸，可剪雪花用的手工纸以及记号笔、油画棒、剪刀、胶棒等，然后一起在区角活动中制作起一本本有关the snowflake is falling down.的small book，这个活动在我班持续了很长一段时光，而孩子们向来爱好未减。  (在二期课改的实施中，虽然在其他学科领域中，我们也尝试着在整合，在放手让幼儿大胆