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多媒体教学《沁园春·长沙》 第 PAGE2 页 多媒体教学《沁园春·长沙》 　　一．教学目标 1. 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。 2. 理解情景交融，借景抒情的艺术手法。 3. 在理解的赏析后进行背诵。 二．教学手段 1. 老师串讲，师生赏析。 2. 课堂朗读。 3. 幻灯显示，电脑课件。 三．教时安排（一课时） 四.教学过程 （一） 导入 秋天，在一般人的眼中，往往充满了苍凉，充满了感伤，而我们的毛泽东主席在他年青的时候，却曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌，那么今天就让我们一起来学习这首充满动感，充满力量，充满浓烈色彩的《沁园春.长沙》。 （二）.朗读全首词，在朗读前，先打出幻灯片，提醒学生注意以下容易读错的字。 [沁qin.橘ju.遍pian.舸ge.寥liao.浮fu.遒piu.遏e.] （二） 分析上阙 1. 第一层（第一句至第三句） 的精神面貌。 △ “翔” 提出：能看到鱼儿在水中自由自在地游动，说明了什么？ 引导学生得出江水清澈，湘江江水水质好。并问这句与上文哪一个相呼应？ （“漫江碧透”） 说明作者在这里用“翔”既写了“鱼”又写“水”。 [同时，在“湘江秋景图”中打出三个动词 ] △ “竞” 以一个“竞”字说明万物为生存，为发展不停竞争，引导学生得出，“竞”是对前面三个动词的高度概括。 提出作者不仅仅运用了动词，还用了数量词描绘这幅湘江秋景画。 引导学生装找出“