《农村中小学音乐教学现状与对策研究》课题开题报告.docVIP

《农村中小学音乐教学现状与对策研究》 开 题 报 告 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 开题时间：2020.3.25 地点： 主持人：*** 评议专家：*** 参与人员：*** 基本情况：课题负责人党菲较为详细全面地从选题来源与意义、研究内容与方法、组织分工、预期成果等方面对本课题展开论述。评议专家听取了汇报，并给与了较高评价，认为选题具有积极意义，计划制定合理、分工明确、内容充实，具有较强的可行性。同时针对相关问题与课题负责人进行较为深入的沟通，并提出了中肯的意见。课题组虚心接受相关建议，力争在今后的调研过程中，进一步明确成员分工、合理制定调查内容、综合运用调查方法、注重得出策略的切实可行，使得课题能够较高质量的顺利完成。 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 题目：农村中小学音乐教学现状与对策研究 内容： 音乐教育的目的是通过对受教者音乐知识、技能的传授，陶冶其情操、扩展其思维，使受教育者成为全面发展的社会成员。中小学音乐教育在整个音乐教育体系中是极为关键和重要的一环。由于经济的发展不平衡，城乡的差距在音乐教学方面也体现出来。农村中小学音乐教学基础薄弱，教学质量存在较大问题。 农村中小学音乐教学的现实摆在面前，课改已走过多年的探索历程，但综合教学改革始终得不到健康协调的发展，抓好小学音乐教学工作的探索与改革，势在必行。作为南阳市基层中学音乐教师，我们希望利用课余时间，结合自己所学，通过对我市一些农村中小学音乐教学现状的调查和研究，了解发展状况，发现存在的问题，理性分析，最终得出改善之道，以促进我市农村中小学音乐的发展。我们有责任和义务为我市农村中小音乐教学的发展尽一份绵薄之力。本研究要通过对我市农村诸多中小学进行广泛、细致的考察，系统的理论研究，针对存在问题分析原因所在，提出可行性改善策略。一方面可以对我市农村中小学音乐教学的发展现状做一个客观、公正的评价，更重要的是为今后的发展之路作初步的探索。 方法： 本课题的研究将采用实证与思辨相结合的研究方法，以实证为主。实证在于课题组成员要分工明确，分别深入南阳市不同乡镇的农村中小学，进行细致的调查。思辨在于针对调查情况要仔细分析原因，找出对策。 具体的考察采用问卷调查、抽样分析法、访谈与亲身实践（听课）相结合的方式进行。制作了教师、学生两种调查表。力图把本次调查做到全面、真实、可靠。 组织与分工： 第一阶段：阅读大量关于音乐教学的文献、书籍，广泛搜集资料。课题组成员根据以往调查研究的经验，准备相关资料，研究课题实施步骤，完成开题报告。对南召县农村中小学音乐教学可能存在的问题进行初步抽样调查，并经过研究讨论，设计调查问卷，为日后的详细调查做好准备。在此基础上，制定了两份问卷调查表，一份是关于音乐教师的，一份是关于学生音乐素质的。（2019.12-2020.3） 第二阶段：课题组成员做明确分工，课题主持人党菲着重负责制定相关考察计划及设计问卷及南召县部分中小学的考察，课题组成员张焕新主要负责深入宛城区部分农村中小学考察，课题组成员贾春燕、刘莹莹主要负责深入卧龙区及部分县农村中小学考察，通过现场教学条件调查、师生访谈等形式完成对相关农村中小学音乐教学情况所存在的问题和已有对策等进行多方面详细调查。具体为：深入南阳市农村的一些中小学进行实地调查。发放问卷调查表，老师、学生都是独立填写完成，并且当场及时收回；对个别学生、老师、学校领导进行单独访谈；在音乐课堂听课当场作笔录。（2020.4-2020.6） 第三阶段：在进行完相关调查后，课题组集体对调查结果进行对比分析，结合社会背景、经济背景等分析存在的问题以及相关对策。分析、整理资料，由课题主持人党菲撰写成文。采用办公自动化软件Office中的Microsoft Excel进行数据整理与统计，并对统计的结果进行全面的理论分析，在此基础上由课题组集体讨论研究，主持人在综合课题组成员的调查结果及分析结果的基础上，写出初步调查报告。（2020.7-2020.10） 第四阶段：对报告中提出的发展措施，要尽力进行可行性实践，由课题组成员联系相关学校，分阶段、步骤地进行贯彻，以检验研究成果的实践性，并最终完成详细的研究报告，准备结题。（2020.11-2020.12） 进度： 由于受新冠肺炎疫情的影响，项目的调查实施收到了相应的影响。当然，我们也注重做好了前期的一些工作。首先是搜集相关可以参考的文献资料，通过中国知网下载了大量有关农村中小学音乐教育教学的论文，在网上购买了一些音乐教学的书籍，通过对相关文献的阅读，对于我们的研究课题提供了诸多可鉴的思路与方法等。同时，我们通过从事农村中小学音乐教学的同学已经联络了