高等代数教案北大版第四章.docxVIP

授课内容教学时数教学目标教学重点 教学难点 教学方法与手段 第四章 矩阵 第一讲 矩阵的概念 2 授课类型 讲授要求学生了解引进矩阵的意义，理解矩阵的概念 矩阵的概念 矩阵概念的理解 讲授法 启发式 在线性方程组的讨论中，我们看到，线性方程组的一些重要性质反映在它的系数矩阵和增广矩阵的性质上，并且解线性方程组的过程也表现为变换这些矩阵的过程.除了线性方程组之外，还有大量的各种各样的问题也都提出矩阵的概念，并且这些问题的研究常常反映为有关矩阵的某些方面的研究，甚至于有 些性质完全不同的、表面上完全没有联系的问题，归结成矩阵问题以后却是相 同的.这使矩阵成为数学中一个极其重要的应用广泛的概念，因而也就使矩阵成为代数特别是线性代数的一个主要研究对象. 在解析几何中考虑坐标变换时，如果只考虑坐标系的转轴(反时针方向转 教 轴)，那么平面直角坐标变换的公式为 学 ?x ? x?cos? ? y?sin? , ?过 ? y ? x?sin? ? y?cos? , (1) ? 程 其中? 为 x 轴与 x? 轴的夹角.显然新旧坐标之间的关系，完全通过公式中系数所排成的2 ? 2 矩阵 ?cos? ?? sin? ? sin? ? ?cos? ? ?  (2) 表示出来.通常，矩阵(2)称为坐标变换(1)的矩阵.在空间的情形，保持原点不动 的仿射坐标系的变换有公式  ?x ? a  x? ? a  y? ? a  z? , ??? y ? ? ? 11 12 a x? ? a 13 y? ? a z?,  (3) ?21 ? z? a x? ? z 22 a y? ? 23 a z?. 31 32 33 同样，矩阵  ? a a a ? 就称为坐标变换(3)的矩阵. ? 11 12 ?? a a ? 21 22 a?a a ? 31 32 13 ? ?a ? (4) ? 23 ?a ? 33 二次曲线的一般方程为 ax 2 ? 2bxy ? cy 2 ? 2dx ? 2ey ? f ? 0 . (5) (5)的左端可以简单地用矩阵  ? a b ? ? b c ?? d e ?  d ? ? e ? (6) f? f ? 来表示.通常，(6)称为二次曲线(5)的矩阵.以后我们会看到，这种表示法不只是形式的. 在讨论国民经济的数学问题中也常常用到矩阵.例如，假设在某一地区， 某一种物资，比如说煤，有 s 个产地 A , A 1 2 ,? , A s ， n 个销地 B , B 1 2 ,? , B ， n 那么一个调动方案就可以用一个矩阵 ? a a ? ? 11 12 ?? a a ? ? 21 22 ? ? ?? a a ? ? s1 s 2 a ? 1n ? ?a ? ? 2n ?? ? ?a ? sn 来表示，其中a ij 表示由产地 A i 运到销地 B j 的数量. n 维向量也可以看成矩阵的特殊情形. n 维行向量就是1? n 矩阵， n 维列向量就是n ?1 矩阵. 以后用大写的拉丁字母 A, B,? ，或者 ? ?? ? a , b ,? ij ij 来表示矩阵. 有时候，为了指明所讨论的矩阵的级数，可以把s ? n 矩阵写成 A , B sn sn  ,? ， 或者 ???a , b ? ,? ? ? ? ij sn ij sn ????(注意矩阵符号与行列式的符号的区别). ? ? ? ? 设 A ? a , b ， 如 果 m ? l, n ? k ， 且 a ? b ， 对 ij mn ij lk ij ij i ? 1,2,? ,m; j ? 1,2,? , n 都成立，我们就说 A ? B .即只有完全一样的矩阵才叫做相等. 讨论、练习与作业 课后反思 授课内容教学时数教学目标教学重点 教学难点 教学方法与手段 第二讲 矩阵的运算 2 授课类型 讲授通过本节的学习，要求学生能熟练掌握矩阵的几种运算 矩阵的几种运算 矩阵的乘法运算的定义、法则以及进行乘法运算的前提条件 讲授法 启发式 现在来定义矩阵的运算，它们可以认为是矩阵之间一些最基本的关系.下面要定义矩阵的加法、乘法、矩阵与数的乘法以及矩阵的转置. 为了确定起见，我们取定一个数域，以下所讨论的矩阵全是由数域中的数组成的. 加法 定义 1 设 ?A ? a ? ? ? a a ? ? 11 12 ?? a a ? ? ? 21 22 a ? 1n ? a ? 2n ? , ?ij sn ? ? ? ? ? ? ??教 a ? ? s1 ? a ? s 2 sn 学? b b ? 学 ?? 11 12 ? ? 1n ? 过 B ? b ? ? b ?b???? 21