《Unit4Whendoyouhaveclasses》教学案例分析.pdf

《Unit4 When do you have classes? 》教学案例分析 创新实验小学 任燕 教学内容： 本节课学习的内容是有关日常活动的动词短语：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed 。并掌握询问对方在什么时候做某事的问句及 其答语：When do you ...?/I...at... 教学过程： 一、Leading In 利用猜谜语导入本节课知识，集中学生注意力的同时，引导学生对时间 有一定的概念。 分析：重点是词汇教学，词汇教学弊端在于比较枯燥，因此课堂导入时 可以加入歌曲、动画等活动，通过音乐和图像的输入，可以更好的吸引学生 的目光，激增学生的热情，激发学生的兴趣。 二、Presentation 1.get up 教师用猜谜语引导学生画出闹钟，并借助画好的闹钟说:It’s a beautiful clock.It’s seven in the morning.I want to get up.I get up at seven.(教师做起床动作，