《6和7的认识》说课稿.pdf

《6和7的认识》说课稿 今天我说课的课题是《6和7的认识》，下面我将从教材分析、教学目标、 教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面来进行我的说课。 一、说教材。 《6和7的认识》是人教版小学数学一年级上册第39页至第40页的内容。 这部分教学内容在《数学课程标准》中属于数与代数领域的知识。经过前面的 学习，学生已经认识了1~5的认识和加减法，学会了用1~5表示物品的数量， 并且学会了5 以内的加减法。本课将进一步学习6和7的认识，教材注意创设 情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出问题，并引导学生探究和发 现，同时启发学生从实际物品中抽象出数的概念。学好这部分知识有助于学生 理解并掌握6~10的认识和加减法，也是今后进一步学习11~20各数的认识及 20 以内的进位加法的基础。 二、教学目标 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄 特点，我制定以下教学目标： ⒈知识与技能目标：（1）熟练地数出6和7，正确地用6和7表示物体的 数量。 （2）会用5、6和7表示物体的顺序和位置，会比较7 以内数的大小。 ⒉过程与方法目标：联系生活情景，通过数一数，摆一摆，说一说，认识6 和7