《建设学习型社会目前存在的主要问题的具体叙述（4）》摘自《学习型党员简明读本》.docx

创建活动仍然缺乏持续的动力。 彼德·圣吉指出：“学习是一个终身的过程。你永远不能说：‘我们已经是一个学习型组织’，学的愈多，愈觉察到自己的无知。”同样，学习型社会的建设也是一个永无止境的过程，决不能成为一种阶段性的工程或运动。要将学习型社会的建设工作持续下去，就需要有持续的动力。 为了保障创建工作能够持续下去，很多地方制定了一系列的保障机制，希望能使创建活动制度化、规范化，从而能够长期坚持下去。虽然相应机制的制定完善和切实执行方面还并没有完全符合要求，但也为推动学习型社会的建设创造了一定的客观环境，形成了一种外在驱动力。但仅有外在驱动力还是远远不够的，还必须有广大社会成员的内在驱动力，也就是在学习型城市创建过程中人们经常提到的边“要我学”为“我要学”。 从“要我学”到“我要学”不是一件简单的事情，思想的形成和理念的树立不是一朝一夕的，按照目前的状况，需要经历一个从“认知”到“遵从”，最后才能被“认同”的长时间的过程。如，学习型企业的创建在很早就已开始进行，很多企业的创建活动一直能够持续开展，其中主要依靠企业自发组织，其积极性和动力就来源于企业对学习型组织的认同。调研中发现，虽然目前有相当一部分人具有强烈的学习的愿望，但仍然存在学习条件的限制，也存在不知道“学什么”或“怎么学”的困惑，而且还存在想学的内容与组织、团体要求学的内容不相符的情况。这些情况导致的直接后果就是他们不积极参与组织的创建活动，仍然回到原来自己单独学习的状态。