对外汉语教学的工作总结.docxVIP

Word文档 PAGE 1 对外汉语教学的工作总结 在新加坡华文学校有一段时日了，学校和中学的孩子在华文的汲取程度有明显的不同。针对不同的孩子我注意用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。  首先，应当加强与同学的沟通，呈现中国老师的特色，获得同学的认可。  老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深化的沟通，我发觉，他们事实上对华文没有特别的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近同学与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟同学之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对同学就存在一种新奇感，更能发挥优势作用，引导同学走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着同学与华语的距离。  第二，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起同学对华语的学习爱好。  相对于文字，图像和影像更能吸引同学的留意，因此在课余时间，我查找各种与课文相关的材料来激发同学的想象，制造机会让他们开口说华语。比如学习《可爱的新加坡》，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问同学这是什么讲了什么故事等等。此外，在每节课的后半部分，让同学上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励同学有重要作用。  第三，制造一切条件让同学开口说话。  中学同学的基本特点是会写汉字，但不大情愿开口说华语，这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯把握文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于沟通。换句话说，我们事实上更情愿看到同学说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当制造一切条件让同学开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。许多同学喜爱跟中国来的老师沟通，但往往碍于羞怯不大情愿用华语。因此老师要多鼓舞他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点非常重要。当同学感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地放开心扉面对你。这对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。  第四，在无形中传播中华文化。  这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当同学在理解你的言语举止时，仍存在着肯定困难时，你要把深厚的中华文化告知他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着许多时候不需要什么难度。比如，讲《可爱的新加坡》时，也让同学熟悉到可爱的中国，让同学听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在同学已经开头留意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后沟通也是非常重要，同时融合自己的游历，让同学比较接近地熟悉中国文化，同时增加老师与同学之间的沟通，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和把握中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的同学，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。  Gz85.Com更多总结我推举  对外汉语老师培训总结  xx年8月1日，是我人生中一个转折。在那一天，毕业五年的我踏进漂亮的华东师范高校，我圆了重返高校的梦。这次重新进入高校的心情比我第一次进入高校时更加的澎湃。这一次我不是一个大一的新生，而是一名对外汉语老师，心中布满了喜悦和骄傲。  培训的内容非常的有用，分别有汉语国际推广形势训练、外事训练;汉语专业学问和教学技能、中华文化传播技能和跨文化交际力量;国家汉办优秀汉语教材、教学资源及新汉语水平考试等。每个内容都以肯定数量的名家专场讲座和针对性操练的形式开展，通过集中强化培训和操练，让我们更新教学理念，改善教学方法，充实对外汉语教学学问，提高中华文化的传播力量和跨文化交际力量，培育能尽快适应赴任国生活、融入当地社会、具有处理各种问题的应变力量的汉语国际推广复合型人才。通过将近一个月时间的培训，我对外派汉语老师有了更深一层的了解。  一、角色的认定  培训前，大部分学员认为国际汉语老师的作用限于教授汉语言学问，通过培训，我们对国际汉语老师的角色的熟悉发生了根本的变化。熟悉到国际汉语老师不仅要教汉语，还要依据需要介绍传播中华文化;不仅要通过文化活动介绍传播中华文化，更要通过自己的一言一行展现中国文化，因为自己就可以充当一本活的教材;孔子学院的汉语老师不仅是一名汉语老师，更是一个中国人，也是一个人。因此做好一个人是最重要的，在此基础上才有其他的角色承载。  二、对开展跨文化交际的重要性的熟悉  国家汉办许琳主任主