八年级下册信息技术教案.docxVIP

八年级下册信息技术教案 第一单元 机器人 第一节 机器人初步知识 三维教学目标： 知识与技能：了解机器人的相关知识。 过程与方法：通过因特网搜索了解有关的机器人知识 。 情感态度与价值观：培养学生学习机器人程序设计的兴趣。教学过程： 知识点 教师指导 学生学习1.活动任务：通过在因特网中 指导学生浏览 上网查阅 搜索了解有关机器人的知识 网站：中国科普 博览 （ http://www. ） 机器人：具有人的某些功能的诱导学生正确 带着问题在网 机器 机器人的作用：工业生产、教育科研及家庭生活 机器人的组成：感观、思维、 浏览网站 上查阅资料 知识点 教师指导 学生学习 运动 机器人是怎样工作的：运用计解析教材 阅读教材：P4 练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用。教学后记： 练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用。 教学后记： 算机程序进行感知、判断，然 （机器人的 后运动。 “眼睛”实例分 析） 第二节 仿真环境下的机器人 三维教学目标： 知识与技能：了解VJC1.5 仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。 过程与方法：掌握仿真环境下的直行模块与转向模块中的速度与时间的关系。 情感态度与价值观：初步掌握解决问题的方法。教学过程： 知识点 过程与步骤 教师指 学生学习导 1.认识 1.启动软件 讲授 观察、听课 VIC1.5 仿2.认识主窗口 真环境 3.仿真运行 打开“走六边形”程序 进入仿真环境 （3）仿真运行 （4）返回主程序窗口 2.机器人 1.机器人直行 演示 模仿操作 画正方形 单击“执行器模块库” 拖放“前进”模块 拖放“结束”模块 进入仿真环境运行 （5）保存程序 2. 2.机器人转向： （1）新建程序 （2）添加“转向”模块 知识点 过程与步骤 教师指 学生学习 导 添加“结束”模块 仿真运行 探究完成机 器人画正方 （5）调整参数 形 3.机器人画正方形 练习： 练习： 1. 机器人画平行四边形。 2.机器人画等边三角形。 教学后记： 第三节 导盲机器人（一） 第三节 导盲机器人（一） 三维教学目标： 知识与技能：多次调整“直行” 模块中的时间和速度来完成程序的设计。 过程与方法：利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务 情感态度与价值观：培养学生的助人为乐的精神 知识点 知识点 过程与步骤 教师 学生学习 指导 1. 上学程序 1.分析问题： 演示 模仿完成程 机器人带小明上学的首选路线： 操作 序设计 （1）前进A 段路的距离 过程 （2）右转 90° （3）前进B 段路的距离 2.解决问题： （1）加载场地 A．进入仿真环境窗口 B．单击“功能区”的“加载”按钮 C．在场地文件夹里找到“导盲 final.ini”文 件 D．进入环境 （2）利用“直行”模块前进 A 段路的距离。 A．进入主程序窗口 练习：给机器人设计程序，让它能够带着小明从家出发，到街心公园散步后再 练习： 给机器人设计程序，让它能够带着小明从家出发，到街心公园散步后再 回到家 教学后记： B．链接“前进”模块 C.链接“右转”模块 D．调整“前进”、“右转”参数：速度和时间， 直至合适。 3.保存程序 2.散步程 参照教材P19 指导 自主完成 序 选择方法一或方法二都可以 第四节 导盲机器人（二） 三维教学目标： 知识与技能：利用“地面探测传感器”探测地面颜色来完成导盲任务。过程与方法：反复调试设计的程序，完成学习任务。 情感态度与价值观：培养学生充分利用自己的优势来回报社会的情感。教学过程： 知识点 过程与步骤 教师指导 1.利用地 1.分析： 面探测传 （1）路面颜色：白色 演示操感器设计 （2）让机器人边走边检测路面情况作过程 学生学习 模仿完成学习任务 路线一程序 是 白色 开始 是否停止地面检测右转 90° 前进 结束 非白色 练习研究：在程序设计过程中你发现什么问题？你有什么办法解决？ 练习研究： 在程序设计过程中你发现什么问题？你有什么办法解决？ 教学后记： 知识点 过程与步骤 教师指 学生学习 导 （3）让机器人走到 A 段路的尽头后 右转 90° 2.操作： （1）判断是否停止可用“永久循环” （2）添加“”地面检测并设置 （3）根据地面情况，让机器人选择 应对 2.设计线 根据教材P25 提示 个别指 自主讨论完 路二程序 导 成学习任务 第五节 导盲机器人（三） 三维教学目标： 知识与技能：利用地面测传感器探测地面不同的颜色。 过程与方法：利用传感器探测地面不同的颜色来解决导盲问题。情感态度与价值观：培养学生助人为乐的精神。 教学过程： 知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 检测地 1.添加“地面检测”到主程序面颜色的 中。 方法 2.将“显示”模块添加到主程序中。 设置模块显示内