《方剂学》课程教学大纲.docVIP

全国高等中医药院校规划教材国家精品课程主讲教材 《方剂学》教学大纲 （供中医学、中西医临床医学、针灸推拿专业使用） 总学时数：90学时 考核方式：考试 【教学目的与任务】方剂学是研究和阐明治法与方剂的理论及其临床运用的一门学科，是中医学各专业的基础学科之一。通过方剂学的学习，使学生掌握基础方、代表方、常用方的组成、用法、功用、主治、配伍意义以及加减运用，引导学生掌握方剂的组方原理、配伍的基本规律及技巧，从而培养学生具有分析、运用成方和临床遣药组方的能力，为学习中医学临床课程奠定基础。 本课程属于中医药学的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生掌握有关中医方剂学的基本理论、基本知识和基本思维方法，为继续学习中医经典著作和临床各科打好基础。 【本课程与其它课程的关系】 本课程为中医药学的基础课，通过本课程的学习掌握中医学的基本理论，为学习其它中医有关课程打下基础。本课程与许多中医基础课程联系紧密，其中辩证部分为中医诊断的辩证部分的基础，…………。 具体要求学生达到： 1．明确方剂学在中医学中的地位及其重要性。 2．理解治法与方剂的关系。熟悉常用治疗大法的有关理论和知识，掌握组方的基本结构和方剂组成变化的主要形式及其对功用、主治的影响。了解有关方剂分类、剂型、用法等基本知识。 3．教材中的方剂分为三级：一级方剂（要求掌握的方剂），要求学生全面掌握其组成、用法、功用、主治、方解及其主要加减变化，尤其要重视体现控制药物功效发挥方向的配伍技巧及常用配伍结构，二级方剂（要求熟悉的方剂），要求学生熟悉其组成、功用、主治及其主要的配伍关系；三级方剂（要求了解的方剂）要求学生了解其功用及主治病证。一级方剂及部分二级方剂要求背诵方歌。 上篇 总论 第一章 方剂的起源与发展 【教学目的要求】 1．了解方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 2．熟悉在方剂学各发展历史阶段具有代表性意义的部分方书。 【教学内容】 1．了解方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 2．掌握《五十二病方》、《伤寒杂病论》、《太平惠民和剂局方》《伤寒明理论》、《普济方》《医方考》等重要方书的主要价值。 【参考学时】本章为理论教学，学时数为1学时。 第二章 方剂与治法 【教学目的要求】 1．熟悉治法与方剂的关系。 2．熟悉常用治法（八法）的基本内容（涵义、适用范围等）。 3．熟悉治法的多层次和多体系特点。 【教学内容】 1．明确方剂与病机、治法的关系。方剂必须针对病机体现治法；治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段，即方以法为指导、法以证为依据、方从法出、法随证立。 2．八法的涵义、适用范围、常用分类、使用注意。 3．治法的多层次和多体系特点 【参考学时】本章为理论教学，学时数为1.5学时。 第三章 方剂的分类 【教学目的要求】 了解历代有关方剂分类的方法及其主要代表著作。 【教学内容】 介绍以病证、组方、功效等各种分类方书及其特点。重点介绍以《医方集解》为代表的综合分类法。 【参考学时】本章为理论教学，学时数为0.5学时。 第四章 方剂的组成与变化 【教学目的要求】 1．掌握组方剂组成与方剂的变化形式。 2．熟悉方剂组成的意义。 【教学内容】 1．熟悉方剂的配伍意义。 2．掌握方剂组成原则——君、臣、佐、使的涵义。 3．掌握方剂变化的三种基本形式（药味加减、药量增减、剂型更换）及其与功能、主治的关系。 【参考学时】本章为理论教学，学时数为2学时。 第五章 方剂的剂型 【教学目的要求】 了解常用剂型的种类、制法及其临床意义。 【教学内容】 介绍中医传统剂型——汤、丸、散、膏、丹剂制作方法、特点及其临床意义。 【参考学时】本章为理论教学，学时数为0.5学时。 第六章 方剂的煎服法 【教学目的要求】 了解汤剂的煎药方法，方剂的服药时间与方法。 【教学内容】 根据病证的部位、性质、病情及药物特点，决定服药时间与服药方法。 【参考学时】本章为理论教学，学时数为0.5学时。 下篇 各论 第一章 解表剂 【教学目的要求】 1．熟悉：解表剂的概念、适用范围、分类及使用注意。 2．掌握：麻黄汤、桂枝汤、九味羌活汤、小青龙汤、止嗽散、银翘散、桑菊饮、麻黄杏仁甘草石膏汤、败毒散。 3．熟悉：参苏饮、再造散。 4．了解：升麻葛根汤、柴葛解肌汤、加减葳蕤汤、葱白七味饮。 【教学内容】 一、解表剂的概念、适应证、分类及应用时的注意事项。 二、辛温解表、辛凉解表、扶正解表的代表方剂。 1．麻黄汤是治疗外感风寒表实证的代表方和基础方。应阐明麻黄汤及其附方的全部内容，重点使学生掌握麻黄与桂枝、麻黄与杏仁的配伍意义。 2．桂枝汤是治疗外感风寒表虚证的基础方，又是调和营卫、调和阴阳治法的代表方。重点使学生掌握桂枝与白芍等量相配以调和营卫的配伍原理，进