《乡土中国》整本书阅读教学设计，统编高中语文必修上册.pptxVIP

;;本单元学习任务群是“整本书阅读与研讨” 《乡土中国》这本书主要探讨作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会这一问题，同时也表现出作者当时对于理想中的中国应该选择怎样的道路、未来会有怎样的变迁和转型的思考。要理解中国，这是绕不开的一本著作。将这本书列入必修课程，释放出一个强烈信号：整本书阅读要扩大阅读视野，关注非虚构的作品，包括社会科学和自然科学类论著。;难点：学术论著难读，学生读不懂怎么办？ 建议： 比《乡土中国》更好读的严肃、经典的学术著作并不多。但即使是这样，学生也很有可能并不能完全读懂这本著作，所以，在进行整本书阅读之前，要有合理的预期。 概括整本书阅读预设目标：;重点在于： 《乡土中国》篇幅不长，在一定程度上可以使用长文阅读的办法，把原书的十多个部分适当组合，分别围绕各个“群组”的主要论题、核心概念、主要观点等展开阅读，比如： ;教学过程一、活动一;活动二：略读 ;;;;;;;;;书中的概念主要分为三类，一类是作者原创的概念，如差序格局、团体格局、礼治秩序、长老统治等；第二类是作者从其他学术著作引用的概念，如阿波罗式、浮士德式、社会冲突、社会合作等；第三类是作者将普通词语临时用作社会学术语，如血缘、需要、欲望、功能等。;;活动三:分组阅读，绘制思维导图;活动四、小组展示1.第一小组：《乡土本色》;2.第二小组：《文字下乡》;3.第三小组：《再论文字下乡》;五、总结;六、布置作业