【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中化学〈铁三角综合实验探究课堂〉问题描述.docxVIP

教学内容 铁三角综合实验探究课堂导入问题描述 基本信息 学校 姓名 学科 化学 能力维度 学法指导 所属环境 多媒体教学环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 教学环境 混合教学环境 教学主题 铁三角综合实验探究课堂 教学对象 高三学生 教学目标 知识与技能 1)掌握Fe3+的检验方式； 2)掌握Fe2+的性质及其应用； 3)掌握三种价态铁的相互转化 分析目的 通过学情分析了解对掌握的情况，并根据分析结果确定教学内容 分析工具 微信 希沃白板 问卷星 分析方法 利用问卷了解高三学生知识掌握情况，通过反馈的数据进行分析。 问题描述 1.初步掌握了氧化还原反应、离子反应、物质的量及其他金属的基本知识。但是零散的知识还不成体系。 2.学习经验、认知能力:具有自己的一些学习方法，在认知上对化学实验充满好奇。 3.实验技能:学生对基本实验操作有了一定的了解和一定的动手能力，本节通过复习，一定程度的训练学生的实验技能。 4.从教材表面看对学生的知识、能力要求并不高，但这部分内容不仅是对氧化还原反应理论应用的巩固，更是让学生体验化学知识与生命健康、生活实际紧密联系的极好时机。学习铁的化合物的知识，有助于对前面理论知识和实验技能的补充，也对后面物质，元素结构的学习奠定了基础，是中学知识的基础和核心内容，能帮助学生掌握学习化学的基本方法，认识化学在生活中的真正应用。 等级 优秀