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教学内容
铁三角综合实验探究课堂导入问题描述
基本信息
学校
姓名
学科
化学
能力维度
学法指导
所属环境
多媒体教学环境
微能力点
A5技术支持的课堂导入
教学环境
混合教学环境
教学主题
铁三角综合实验探究课堂
教学对象
高三学生
教学目标
知识与技能
1)掌握Fe3+的检验方式;
2)掌握Fe2+的性质及其应用;
3)掌握三种价态铁的相互转化
分析目的
通过学情分析了解对掌握的情况,并根据分析结果确定教学内容
分析工具
微信 希沃白板 问卷星
分析方法
利用问卷了解高三学生知识掌握情况,通过反馈的数据进行分析。
问题描述
1.初步掌握了氧化还原反应、离子反应、物质的量及其他金属的基本知识。但是零散的知识还不成体系。
2.学习经验、认知能力:具有自己的一些学习方法,在认知上对化学实验充满好奇。
3.实验技能:学生对基本实验操作有了一定的了解和一定的动手能力,本节通过复习,一定程度的训练学生的实验技能。
4.从教材表面看对学生的知识、能力要求并不高,但这部分内容不仅是对氧化还原反应理论应用的巩固,更是让学生体验化学知识与生命健康、生活实际紧密联系的极好时机。学习铁的化合物的知识,有助于对前面理论知识和实验技能的补充,也对后面物质,元素结构的学习奠定了基础,是中学知识的基础和核心内容,能帮助学生掌握学习化学的基本方法,认识化学在生活中的真正应用。
等级
优秀
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