幼儿园：科学《种子嘟嘟的梦想》.docx

科学《种子嘟嘟的梦想》 活动目标: 1.看绘本、听故事，用自己喜欢的方式大胆表现种子的成长过程。 2.感受与同伴合作表演的快乐。 活动重难点: 1.重点:大胆表现种子的成长过程。 2.难点:能够与同伴进行合作表演。 活动准备: 1.种子、太阳、春雨、小花、各种蔬菜、小草、大树的头饰。 2.幼儿用书第2册第16~19页。 3.挂图《种子嘟嘟的梦想》。 4.语言CD《种子嘟嘟的梦想》。 活动过程: 一、嘟嘟的梦想。 （一）看图片，进行想象。 1.种子嘟嘟是一颗爱幻想的种子，它总是想象着自己长大以后会变成很多东西。 2.你们看，种子嘟嘟想变成什么?(（花、大树。） 3.你们觉得种子嘟嘟能变成花和大树吗?如果不能变，那它能变成什么? 二、嘟嘟的成长。 （一）看图片，听故事。 1.种子在成长的过程中得到了谁的帮助?（春雨、太阳。） 2.它们是怎么帮助种子的? 3.种子在春雨和太阳的帮助下，发生了什么变化?请你按嘟嘟成长的过程把这几张图片排一排队。 4.种子嘟嘟最后变成了什么? （二）扮角色，学表演。 1.种子嘟嘟从一颗种子最后变成了一朵美丽的花，我们也来学一学嘟嘟的成长好吗? 2.请几个小朋友来表演种子发芽、长根、长成小苗、开花、结果的过程。 3.再请其他小朋友来演一演春雨、太阳是怎么帮助嘟嘟的。 三、寻找嘟嘟的梦。 （一）看图片，听故事结尾。 1.还有很多像嘟嘟一样的种子，它们也有很多的梦想。我们再来听故事吧。 2.种子除了能长成花，还能长成什么? 3.请你回家去找一找，哪些植物是有种子的，它们的种子是怎么样的。 活动延伸: 1.回家继续寻找资料，看看种子和它们长大以后的样子。 2.和爸爸妈妈一起找找，哪些植物是有种子的，哪些是没有种子的。 3.阅读幼儿用书第16~19页《种子嘟嘟的梦想》。 4.在语言区听故事《种子嘟嘟的梦想》，学习讲故事。 5.在益智区投放一些种子和种子长大以后的图片，让幼儿进行配对练习。 活动反思： 在表演的过程中，引导幼儿以动作来表现种子成长的每个阶段，不求动作优美，只要能够表达幼儿的理解即可。在合作表演的过程中，要适当地运用旁白引导幼儿与其他同伴合作表演,培养幼儿表演的兴趣。 扮演种子嘟嘟的环节，让幼儿用自己的动作来表现种子成长的过程。教师可以通过头饰等增加幼儿的角色意识，通过旁白引导，帮助幼儿完成合作表演。