学校劳动教育实施方案.pdfVIP

学校劳动教育实施方案 劳动教育是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途 径，是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为贯彻落实《关于全 面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》 等文件要求，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入学校教育全 过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合本 地经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育体系，创新体 制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 二、工作目标 1、通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光 荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 2、通过劳动教育，提高广大学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积 极的劳动态度，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 3、通过劳动教育，使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动 习惯，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。 4、用3-5年时间，统筹本地区多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资源丰 富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；根据各学段特点，设立劳动教育必修课程， 每周不少于1课时，每学年设立劳动周，以集体劳动为主，并对学生课外校外劳动时间 作出规定。 5、创建劳动教育特色学校，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。 三、工作原则 1、把握育人导向，坚持思想引领。 学校劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成 -1- 健全人格和良好的思想道德品质。要围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升 学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立 正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 2、遵循教育规律，坚持有机融入。 符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验， 让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟 大的正确观念。 3、强化综合实施，坚持实际体验。 要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握 劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。加强统筹，拓 宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量，家庭劳动教育要日常化，学校劳 动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。 4、因材因地制宜，坚持适当适度。 要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容， 安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。根据学生和学校实际， 结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘本地行业、企业、单位等可利用资 源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。 四、工作任务 1、严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求。 严格按照国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠 道，开足开好。义务教育阶段年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，高中 阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实初中阶段各学科平均不低于10%的学时用于 开设学科实践活动课程的要求，在开展初中综合社会实践活动、初中开放性科学实践活 动中，加强对学生劳动实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科研发明、创新 创造等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中加大劳动观念 和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能 -2- 的培养。结合实际，开设家政、烹饪、手工、园艺等校本特色课程，加强劳动教育。 2、广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动。 组织学生在校园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳动教育的重要形式。 积极利用