幼儿园：玩转泡泡活动方案设计(1)(2).docx

玩转泡泡互动方案设计 一 项目设计 项目介绍 本项目是适应幼儿园小班的STEM学习项目，共约3次讨论、3次自由活动、2次集体教学活动和5次区域活动。项目的设计灵感源于幼儿在洗手时发现自己的小手能吹出泡泡的问题，引发幼儿思考。小手能吹出泡泡，还有哪些工具可以呢？由此引入本STEM项目的主要学习任务：利用生活中废旧材料、自制泡泡与泡泡棒，并通过探索、实验、合作完成。本项目的学习能够让小班幼儿在动手、动脑的过程中体验探究的快乐。吹泡泡教学计划主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过活动,鼓励孩子们热爱大自然,体验大自然的美丽,培养孩子和他们的伙伴,团结,合作,保护自己。 （二）学习目标 科学： 对泡泡工具感兴趣，充满好奇心和求知欲。 通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。 技术： 使用毛线吸管做成各种形状的吹泡泡工具。 掌握泡泡棒的结构特点。 艺术： 能绘制泡泡棒的设计图，并根据设计图制作泡泡棒。 对泡泡棒进行装饰。 数学： 掌握用比较的方法，感知物体大小的特点。 （三）项目流程设计 1.活动背景 本项目的背景源于幼儿像往常一样用洗手液洗手，只听见丁妍熙大喊了一声：“你们看，我搓出了好多的泡泡啊！此时，好几个孩子都看向自己的小手，徐煊涵说：“哇！我的手上也有好多的泡泡啊!”小班的孩子比较喜欢探索，看到同伴在玩泡泡也想玩一玩，充分调动了他们的学习