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第2课时 离子与相对原子质量 第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 R·九年级化学上册 第一页，共三十四页。 课前自学准备 课标要求 学习目标 知识与技能 1.了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 2.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 3.了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与元素性质的关系。 过程与方法 1.通过想象、猜想——探索证明——归纳原子核外电子的排布。 2.观察1~18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。 3.探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 情感、态度与价值观 1.逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。 2.唤起学生对科学的好奇与向往。 第二页，共三十四页。 学习重点 学习难点 学具准备 1.核外电子运动的特点，离子的形成过程，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 2.相对原子质量概念的形成。 1.离子的形成过程。 2.相对原子质量的意义。 多媒体课件 第三页，共三十四页。 1.带电的 或 叫做离子，带正电的原子叫 ，带负电的原子叫 。 3.相对原子质量：国际上以一种碳原子质量的 为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的 ，就是该种原子的相对原子质量。 2.离子符号的意义： 3Ca2+ 表示 。 表示 。 课前自学准备 预习检测 原子 原子团 阳离子 阴离子 1个钙离子带2个单位的正电荷 3个钙离子 比值 第四页，共三十四页。 课堂教学展示 新课导入 我们已经知道，原子是由原子核和核外电子构成的。原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一，相对来讲，原子核外空间很大，电子在这个空间里作高速运动。那么，电子的运动有什么规律呢？这就是这节课研究的重点。 第五页，共三十四页。 物质有趋于稳定状态的特点，原子也不例外，有趋于稳定结构的特点。 稳定结构：像稀有气体元素原子这样的结构叫8电子稳定结构。(若只有一个电子层，则2电子是稳定结构) 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 离子的形成 2 +2 氦 2 8 +10 氖 2 8 +18 氩 8 第六页，共三十四页。 ［阅读］请学生阅读课本P55“离子的形成”一段内容，同时思考问题。 (1)什么叫离子？什么叫阳离子和阴离子？ (2)如何来表示离子的符号呢？ (3)讲述NaCl的形成过程。 (4)离子与原子有什么区别与联系？ ［学生阅读，思考并讨论交流］ 知识点1 离子的形成 第七页，共三十四页。 1.离子的定义与分类 离子：带电的原子或原子团。 阳离子：带正电荷的原子。 阴离子：带负电荷的原子。 2.离子的形成：原子得失电子形成离子 （1）离子所带电荷正负的确定： 原子＿＿＿电子形成阳离子，带正电； 原子＿＿＿电子形成阴离子，带负电。 失去 得到 第八页，共三十四页。 （2）离子所带电荷数值的确定：原子形成的离子所带电荷的数值等于每一个原子得失电子的数目。 如：1个钠原子失去＿＿＿个电子形成钠离子，带＿＿＿个单位的＿＿＿电荷； 1个氯原子得到＿＿＿个电子形成氯离子，带＿＿＿个单位的＿＿＿电荷。 1 1 正 1 1 负 第九页，共三十四页。 2.离子的符号 (1)离子的表示方法 阳离子：Xn+ 如Mg2+ (镁离子)，NH4+(铵根离子) 阴离子：Xn- 如Cl- (氯离子)，SO42-(硫酸根离子) 表示式为Xn+或Xn-， X表示元素符号或原子团的化学式，X右上角的“+”或“-”表示离子带的是正电荷还是负电荷，“n”表示带n个单位的电荷。 第十页，共三十四页。 离子的写法：先写出元素符号，再在右上角标明该离子带的电荷数，注意“+、-”在数字后面，离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时，“1”省略不写。 如：①阳离子：Na+，Mg2+，Al3+，NH4+等； ②阴离子：Cl-，SO42- 第十一页，共三十四页。 (2)离子符号的意义 Ca2+ 表示3个钙离子 表示一个钙离子带2个单位正电荷 3 第十二页，共三十四页。 3.NaCl的形成过程 第十三页，共三十四页。 粒子种类 原子 离子 阳离子 阴离子 区别 粒子结构 粒子电性 符号 联系 核内质子数=核外电子数 不显电性 核内质子数＞ 核外电子数 核内质子数＜ 核外电子数 显正电性 显负电性 用元素符号表示 用阳离子符号表示 用阴离子符号表示 得电子 阳离子 原子 阴离子 失电子 失电子 得电子 4.离子与原子的区别与联系 第十四页，