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（水平三）六年级《脚斗娃上挑技术》教学设计;一、设计理念;1.教材分析
本课教学内容以《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本、健康第一”为指导思想，采用我校《脚斗娃校本课程》（水平三）《脚斗娃上挑技术》。此课程已经通过罗湖区课程评选。脚斗娃又名是斗鸡，它集趣味性，竞技性为一体，突出学生的学习主体地位。上挑技术属于脚斗娃基础技术，为竞技比赛打下基础。;2.学情分析
六年级的学生已经有了一定的体育与健康知识，对于体育活动的开展表现出很高的积极性，他们好奇心强、想象力丰富，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在竞争中显示自己的能力，所以在教学过程中利用学生求知欲、好奇心强的特点，激发学生的学习积极性和潜能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习、喜欢学习、乐于参加体育游戏活动。;4.设计思路则结合此技术要达成的目标突破技术重难点而设计。;（3） 巩固与提高，通过趣味的游戏，模拟实战的情景，多层次的训练，梯式加强重点练习， 达到运动技能的目标：掌握运动技能和方法，增强安全意识和防范能力。;（4）游戏闯关，集体育课流程和本课训练特点以及学生的体能、心率要求而设计。从而实现运动参与的目标、参与体育学习和锻炼体验运动，乐趣与成功的目的。;三、重点与创新:;4. 教法新颖：利用设问引导学生自主探究寻求动作要领。而不是用常规的老师先说出动作要领。学生练习，而是让学生自己去探索得出结论。
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