小学语文_特殊教育《望庐山瀑布》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 第一课时 教学过程： 一、组织教学 二、导入课题、揭示课题： （1）《望庐山瀑布》 望，指原看。庐山：山名，在江西省北部。 瀑布：倒挂的水流，用直观演示帮助理解。 “香炉”指庐山香炉峰。紫烟：香炉峰上团团雾气，在阳光的照射下，变成了一片紫色的云霞。“川”指水道、河流。 （2）这首诗大意是什么？ 作者从山下看山上庐山瀑布的景色。表达了作者对祖国大好河山的热爱。 （3）作者是谁？是什么时代人？（唐代诗人李白。） 三、巩固练习： 1、朗读生字新词。 2、说出生字新词的含义。 四、小结 这节课我们初步学习了《望庐山瀑布》，了解了有关生字新词的含义。 五、作业 书写生字新词五遍。 第二课时 教学过程： 一、组织教学 二、新授： （1）“日照香炉生紫烟”意思是：在仰光照耀下，香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾。 “遥看瀑布挂前川”意思是：远远看去，瀑布像一条河流高挂在前面的山崖上。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。飞一样的瀑布从山上奔腾而下，足足有三千尺。 （２）说出这首诗的意思。 （把诗句的意思，按顺序连起来即可。） 三、巩固练习： １、朗读古诗句，注意停顿。 ２、说出古诗句含义。 四、小结： 这节课我们学习了诗句的意思，深入具体地了解了古诗的含义。 五、作业： 背默古诗及含义。 第三课时 教学过程： 一、组织教学 二、导入课题：《绝句》　　作者；杜甫，唐代诗人 三、学习生字新词： “翠”，是新绿 “翠柳”，是指初春时节柳枝刚抽出的嫩芽。 “黄鹂、白鹭”，是两种鸟。 “青天”，是指蔚蓝色的天空。 “含”，藏在里面，里面存在着。 “千年雪”，是说雪存年久。因岭上积雪终年不化，所以这样称。 “泊”，停船靠岸。 四、巩固练习： １、拼读课文。 ２、理解生字新词的含义。 六、作业： 书写生字新词五遍。 第四课时 教学过程： 一、组织教学 二、复习检查 说说生字新词的含义。 三、新授诗句含义： １、“两个黄鹂鸣翠柳”两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫。 “一行白鹭上青天”一　行白鹭飞上蔚蓝色的天空。 “窗含西岭千秋雪”凭窗远眺西山长年不化的积雪。 “门泊东吴万里船”门其的江岸停泊着驶向东吴的船只。 ２、这首诗写了哪些景物？ （黄鹂、白鹭、翠柳、雪） ３、用了哪些表示颜色的词语？（黄、白、青、翠） 四、巩固练习： １、朗读古诗 ２、说出古诗含义 五、小结： 这节课我们学习了古诗《绝句》，了解了古诗含义。 六、作业： 背默《绝句》及其含义。 第五课时 教学过程： 一、组织教学： 二、新授： １、读课文，回答问题： （１）《望庐山瀑布》写了瀑布的哪些特点？ 参考答案：写了瀑布的高、长、急、大。 （２）《绝句》中写到了哪几样事物？描写的是一种怎样的景色？ 写到了黄鹂、白鹭、翠柳、雪。描写的是初春时节，万物生机勃勃的景色。 2、先解释句子带点的词语，再写出这两句诗的意思。 （1）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 遥：远远 挂：悬挂 两句诗的意思是：在阳光的照耀下，香炉峰顶端弥漫着紫色的云霞。远远看去，瀑布像一条河流挂在前面的山崖上。 （2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 含：藏在里面，里面存在着。 泊：停船靠岸。 两句诗的意思是：凭窗远眺西山上长年不化的雪岭，门前江岸停泊着驶向东吴的船只。 三、小结： 这节课我们学习了课后的“思考、练习”，希同学们课后多读多练。 四、作业： P108 1、2 附板书设计： 18、古诗两首 《望庐山瀑布》 李白 古诗两首 《绝句》 杜甫 学情分析 学生情况分析 本班现有学生10人，学生平均听力110分贝，助听器佩戴率100%，听觉补偿情况一般，其中李彤达到一级康复水平，语言交流尚可。学习情况有明显改善，平均成绩尚可，但是两极分化严重，其中优等生3人（李彤、范新乐、于熙），学习困难生3人（李世玉、刘琳、巩玉涛），学生自学能力很差，基本没有预习能力，全部依靠老师。我将有重点的强调预习，促进课外阅读和作文培养，形成良好的学习习惯，提高语文能力。 具体措施： 1、加强预习要求和检查 2、增加课外阅读量 3、继续强化听说读写培养 效果分析 通过一堂课的教学,充分展现出张老师自身良好的素质以及日常对学生语文素养的培养。在本堂课中张老师教态亲切自然，教学环节设计合理，板书设计清楚明了，重点难点突出，注重了语文学科工具性和人文性两大特点的体现。张老师还特别注意了对学生朗读的指导，帮助学生通过朗读理解、感悟课文内容，以启发式的教学引导学生自己去欣赏和发现祖国的美，从而达到教育目标。张老师适时对学生进行正音，创设了学生之间交流的机会，如果这样的机会再多一些，引导学生通过小组交流、合作学习的形式来开展讨论学习，相信学生的能力会有更大的提高。 通过课后测评，学生对本课的知识点基本掌握，除去