《英语语法》教学大纲.pdf

《英语语法》教学大纲 一、课程性质和任务 英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英 语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性， 使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的 有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢 固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 二、课程教学要求 通过本课程教学要求学生达到： 1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。 2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。 3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。 经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、 非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、it的 用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念； 能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。 三、教学中应注意的问题 1．语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确 让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。 2． 课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较 确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适 量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。 3． 在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料 与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运 用，加强感性认识，学会总结使用。 4． 在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语 和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟 悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。 四、学时分配表 本课程开设二学期，第一学期总学时为120，第二学期总学时为80。 章节 总学 课程 习题 名 称 讲授 实验 （课题） 时 实习 训练 第一章 名词 8 8 1—2 名词的定义 0．5 1-2 可数名词和不可数名词 2 1-3 专有名词 0．5 1-4 名词所有格 2 1-5 名词的句法功能 2 部分名词的用法比较 1 第二章 代词 8 8 2-1 代词的定义 0.5 人称代词 物主代词 反身代词 0.5 相互代词 指示代词 2 不定代词