即兴教学化解确定性教学困境的可能与实现.docx

摘要? 确定性教学存在教学意义缺乏“生命”关照，教学内容“脚本化”和教学过程“线性化”等问题。确定性教学危机呼唤即兴教学出场，以把握教学的不确定性特征，实现教学不确定性与确定性的统一。即兴教学是教学主体身心处于唤醒状态，基于不确定的教学境遇，即时构思并执行教学设计，以筹划并实现学生的生命可能性的教学行为。即兴教学以实现主体的生命可能性为目的，强调知识生成和即席而教，具有把握教学不确定性的可能。实践中，即兴教学遵循“他者性”原则，以“问题发现”为抓手，以“教学事件”为着力点，实现对教学不确定性的追寻。 关键词??即兴教学；不确定性；他者性；问题发现；教学事件 “不确定性是教学固有的特征”这一观点