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教师教学质量评估表（学生评教） 授课教师 课程名称 项 序 评估指标 系 等级 目 号 教 1 书 2 育 人 3 教 4 学 基 5 本 功 6 7 教 学 8 内 容 9 教 10 学 方 法 11 教 12 学 管 13 理 14 教 学 15 效 果 16  教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 注重学生个性发展，因材施教教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课课堂教学组织严密，管理严格 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 促进了学生思维能力和学习能力的提高 数 很好10 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 好 较 有 差 9 好 待 2 7 提 高 5 合计 教师教学质量评估表（ 教师自评用） 授课教师 课程名称 项 序 评估指标 系 等级 目 号 教 1 书 育 人 2 3 教 学 4 基 本 5 功 教 6 学 准 备 7 8 教 9 学 内 容 10 11 教 12 学 方 13 法 教 14 学 管 15 理 教 学 16 效 果 17  教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 注重学生个性发展，因材施教 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业着作以及教学方法参考资料 理解教学目标与教学大纲,备课充分 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维 ,激发学生学习兴趣 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课课堂教学组织严密，管理严格 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 促进了学生思维能力和学习能力的提高 数 很好10 1 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 好 较 有 差 9 好 待 2 7 提 高 5 合计 教师教学质量评估表（教师互评） 授课教师 课程名称 项 序 评估指标 系 目 号 数 很 好 10 等级 好 较 有 差 9 好 待 2 7 提 高 5 教 1 书 育 2 人 教 3 学 基 4 本 功 5 教 学 6 准 备 7 8 教 9 学 内 容 11 12 教 13 学 方 14 法 15 教 学 16 管理 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业着作以及教学方法参考资料 理解教学目标与教学大纲,备课充分 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练采用开放式教学，培养学生创新能力 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 1 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 项序评估指标系 项 序 评估指标 系 等级 合计 教师教学质量评估表（ 学校评价） 授课教师 课程名称 目 目 号 数 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待提高 5 差 2 教 书育人教学基本功 教学内 容 1 教学责任心强，以身作则，为人师表 0.5 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学 习方法 0.5 4 教姿教态端正 0.5 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5 7 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 0.5 8 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例 恰当 0.5 9 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0.5 教 学方法教学 管理教学效 果 10 11 12 13 合理运用现代化辅助教学手段 采用开放式教学，培养学生创新能力 采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练 遵守学院